《勤快人和懒惰人》大班教案
《勤快人和懒惰人》大班教案1
  活动目标：
说说歌词
  1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚，以表现勤快人和懒惰人的不同形象。
  2、积极参与创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。
  3、学习叁人一组、合作地编和唱，体验合作游戏的快乐。
  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  活动准备：
  请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情，并把它说来。
  活动过程：
  1、唱第一段歌曲。
  (1)教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。
  (2)教师示范唱第一段歌曲。
  (3)教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。
  2、创编第二段歌词。
  教师创设情境：懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。
  3引导幼儿用不同的力度、速度变化唱出两段歌词。
  4，创编新歌词。
  (1)教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒惰人不干这些事情的情景。
  (2)教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。
  5、合作地编和唱。
  教师提醒幼儿连贯的唱出第叁、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并注意强弱、快慢的变化。
  教后感：当我提出唱勤快人和懒惰人时要用不同的速度、力度变化进行演唱时，部分幼儿还不会分辨节奏。
  活动反思：
  这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。
《勤快人和懒惰人》大班教案2
  活动目标：
  1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
  2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。
  活动准备：
  “炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。
  活动过程：
  一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动
  (1)T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)
  (2)T：他们是怎么炒菜 (煮饭、蒸馒头) 的?我们一起学学看。
  (3)T：你们觉得妈妈是一个什么样的人?
  (4)T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)
  二．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）
  1.学唱歌曲第一段
  (1)看图片，理解歌词
  T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么?(出示图片)
  T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，
  T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情)
  T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次?(两次)
  （2）幼儿有节奏说歌词(拍手)
  T：你们想不想来试着唱一唱呢?先跟着老师把歌词说一说吧!
  A.跟着老师一起来说
  B.老师说孩子接
  T:这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛?
  （3）幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)
  T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧!(可以加上拍手动作)
  （4）幼儿尝试稍微加快速度演唱(音乐)
  T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的?(教师拍手慢或学慢动作)还是这样做的?(拍手快)那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗?
  2. 学唱歌曲第二段
  （1）游戏，学习第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。你们也来试一试吧!师：他在炒菜; 幼：他不炒菜......师：他还在蒸馒头 幼：他也不蒸馒头。