遗嘱不公正有效吗欧阳娜娜 陈飞宇
课    题
第一课魔幻的颜
课时
第一课时
课型
造型·表现
教学内容
根据学生的情况，本堂课让学生初步了解颜，并让学生认识颜之间的各种变化。
教材中的颜变化，只要求学会三原之间的变化。
教学目标
1.知识与技能：认识三原，基本了解原的意思 。
2.过程与方法：观察两个原调和之后产生的彩变化，说出由两原调出的第三个颜（间）.能够调出预想的彩。
3.情感与价值观：培养学生爱彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。
教学重点
1. 能否用三原调出三个间。
2. 能否分别说出三个间分别是由那两个原调出来的。
教学难点
能否记住三原以及用他们调出的间（间这一概念可以不出现）。
教学方法
实践法 启发创新法
教学准备
准备红、黄、蓝三水彩颜料，水彩画工具，彩卡片，图片，范作
教学过程
一、导入：
展示：用三个杯子的红黄蓝颜调出三种间的颜。
二、新授
因为三年级的学生对水彩颜接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜。
介绍水彩：你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？
学生根据自己的认识回答
认识三原与三间。
1·认识三原：
a、出示定义。
guocaijie 问：在这么多颜当申，怎么样的颜称为原? 哪几种颜是原? 请大家先记住这么一句话:不能由其他颜调合成的颜叫原。(师贴出定义)。
b、得出定义:我们知道，不能由别的颜调合成的颜是原，红、黄、蓝不能由别的颜调合成，那么，红、黄、蓝就是原。因为是三种颜，所以我们称它们为三原。
2·认识三间：
  a.观看幻灯，让学生观察三原相加能否变化出别的颜。
  b.演示轮，出示三轮，分析三原相加变化哪三种颜。
  问:圈红和黄重叠的部分是什么?
  圈黄和蓝重叠的部分是什么?
  圈蓝和红重叠的部分是什么?
  (让学生细致观察后回答。)
  师小结：用块表示。
    红＋黄＝橙
    黄＋蓝= 绿
    蓝＋红= 紫
郭富城演唱会湿身c. 做实验，通过实验，进一步证实三个公式。
 师演示：为了证实三原相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、  黄两杯水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么?
(师边说边做)。
 生:橙。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的水实验。
师小结:通过水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原相加会产生新的颜 橙、绿、紫。
d.得出定义。
师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种里面，不管哪种，都是由两种原相加产生的。根据这点，我们也给间下定义。
贴出间定义 (用两种原调合成的颜叫间)。
三、巩固练习：
间练习：学生用颜进行练习。
四、课后小结：
这节课我们学习了魔术颜，间。颜是可以变的，只要我们动动脑筋我们就能跳出与别人不一样的颜。
备注
作业布置
准备材料
板书设计：
                        流动的颜
红黄蓝
      绿橙紫       
教学反思：
课    题
第二课 万花筒
课时
一课时
课型
叶世荣老婆
设计·应用
教学内容
本堂课通过万花筒这一玩具来让学生学习对称图形的画法。
教学目标
1.知识与技能：了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2.过程与方法：用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3.情感态度与价值观：培养学生爱彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。
教学重点香港刘丹
能否表现出对称的图案。
教学难点
能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
教学方法
实践法 启发创新法
教学准备
一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。
教学过程
一、导入阶段：
1.让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？
主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
2.引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段
1．让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2.思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。
3.彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个彩组合记住。并且将它表现出来。
三、巩固练习：
1.思考，你将要创造一个什么样的万花筒：
形状：圆形，方形，三角，多边形，或者可以组合
颜：你将选择什么样的颜
用什么形式来完成：手工、绘画、组合？小组讨论
2．学生画，引导学生轻画，画大些。可以用水彩盒外形的圆来做外边来画。也可以自己用手画圆。
3.学生创作，老师指导，个别师范（如何组合，可以用学生的作品说明）
四、课后小结：
万花筒的世界的多姿多彩的，就像我们的生活，她绚丽多彩，我们要尽情的拥抱她。
备注
作业布置
准备材料
板书设计：
            万花筒
          图案    彩
教学反思：