课程内容与考核目标
一、 语言文学知识部分
一 语言知识
语言知识的考核,应从阅读理解课文的需要出发,只对本中所出现的字词、语句的含义进行解释,不作语法方面的分析.文言文
1. 解释常见文言词语的具体含义.主要是辨识古今意义有所不同的词语,特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语.
2. 解释含有常见文言特殊句式的词组或短语.这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式.
3. 解释现代语体文中常见的疑难词语.
二 文学知识
大学语文中的文学知识,主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识.作家作品基础知识考核,以每篇作品前的作者或专书简介为依据；文体基础知识考核,以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据.
1. 作家作品知识的考核内容,包括作者所属朝代或国别,重要作家的政治主张、文学主张、文学史地位和主要代表作.
2. 阅读议论文的阅读与写作一文,理解下列名词术语,并能结合教材选篇中的材料予以辨识：
议论文三要素：论点、论据、论证.
论据类别：事实论据、理论论据.
论证方式：立论、驳论.
论证方法：归纳法含例证法、演绎法、比较法包括对比法、类比法.
驳论着眼点：驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证.
3. 阅读记叙文的阅读与写作一文,理解下列名词术语,并能结合教材选篇中的材料予以辨识：
叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙.
人物描写方法：肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写；细节描写.
环境描写：自然景物描写、社会环境描写；场面描写.
抒情方式：直接抒情、间接抒情；借景抒情、在叙事中抒情、在议论中抒情.
议论方式：夹叙夹议、叙后评议.
4. 阅读诗歌的抒情方法一文,理解下列名词术语,并能结合具体作品予以辨识：.
古代诗歌文体：楚辞、汉乐府、乐府旧题、古体诗、近体诗、律诗、绝句、慢词、小令.
抒情方法：直抒胸臆、意象表现；借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景、借事抒情、借举止抒情、借比喻抒情、借象征抒情、借典故抒情.
5. 阅读小说的艺术特点一文,结合具体作品,理解下列名词术语：
小说三要素：人物、情节、环境.
人物形象：性格特征、个性特点；人物描写方法.
心理刻画：直接心理描写、间接心理描写.
环境描写：自然环境、社会环境.
表现方法：倒叙方式、前后照应、以小见大、托物言志、对比、铺垫、烘托、反衬、类比、象征等.
二、 作品阅读分析部分共55分
散文部分占28分.议论文部分8分,记叙文部分20分.诗歌部分18首诗占20分.小说占7分.
散文中的议论文,共27篇文章议论文10篇,记叙文17篇.27篇中还可以做一个分类：其中文言文包括议论文和记叙文共12篇,现代文12篇这些是中国文学.外国文学有3篇.
一散文中的议论文
1. 议论文总体考核要求：
归纳文章的分论点和中心论点.
项羽评价 认知文章所用论据的类别及其所证明的论点.
辨识文中所运用的论证方法和驳论着眼点.
识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、层递、设问、反诘等修辞手法,并说明其主要表达作用.
2. 10篇议论文的具体考试内容和考核目标：
1 寡人之于国也
文章的特点：
第一自然段：讲孟子的名字和历史时期、孟子的主张、孟子的倡导.
第二自然段：讲孟子文章的特点：1.采用欲擒故纵的手法2.用各种个样的比喻来增强论辩的
形象性和说服力3.有大量整齐、对称的排偶句
孟子这本书
共有7篇组成,作者：孟子和他的学生万章等人共同编写.孟子是孔子以后儒家学派的重要代表.
概括本文所体现的王道政治的主要内容,体会孟子以民为本的治国思想.
归纳文章的层次内容,理解本文以“民何以才能加多”为线索展开论说的结构特点,体会孟子抑扬兼施、循循善诱的说理艺术.
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