浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年上学期期末学业评价
一、书写展示（5分）
1.全卷请用黑钢笔或水笔书写，字迹清楚，卷面整洁，如需更正请使用修改符号。（2分）
2.用楷书誊写下面的句子，注意书写正确，行款整齐，要有一定的速度。（3分）
不要让生活中的不快乐像乌云一样缠绕心头，要把那些点点滴滴阳光般的快乐小碎片编织成网，徜徉在快乐的网中，生活无论何时都会充满阳光。
二、积累运用（31分）
（一）看拼音，写词语。（9分）
冬天的校园依然活力dàng yàng（）。你瞧，松树在寒风中昂首yì lì（），不tuí rán（），不bào yuàn（）；玩热了的孩子们敞开yī jīn（），在操场上玩得wàng hū suǒ yǐ（）；héǎi （）的老师正在耐心地教育随意xuān nào（）的孩子。
（二）选择题。（12分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）
A.曝．晒（bào）单薄．（bó）缝．隙（fèng）．（dàn）
B.一盏．（zhǎn）呻吟．（yíng）衣裳．（shang）叫嚷．（rǎng）
C.厨．房（chú）瘦削．（xuē）培．养（pái）叱咤．风云（zhà）
D.皱．纹（zhòu）笨拙．（zhuō）晶莹．（yíng）入场券．（quàn）
2.下列词语书写正确的一组是（）
A.粉身碎骨威风凛凛自做自受心满意足
B.念念有词全神贯注画龙点睛参差不齐
C.大步流星心惊肉跳天籁之音恍然大物
D.惟妙惟肖技高一愁资源有限微波粼粼
3.下列句子节奏划分正确的一项是（）
A.以为/世无足/复为/鼓琴者。
B.尾搐/入两股间。
C.两三点/雨山前。
D.一水/护田/将绿绕。
4.对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）
A.到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。（个体描写）
B.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。（动作描写）
C.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（环境描写）
D.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（神态描写）
5.下列学法指导有误的一项是（）
A.演讲时，观点要鲜明，语气、语调要适当，姿态要大方。
B.小说会借环境描写来突显人物形象。关注环境描写，有利于我们理解人物形象。
C.做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。记录内容为老师讲的重要内容。
D.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，同时还要有针对性地选择适合的阅读方法。
6.下列表述有误的一项是（）
A.《竹节人》一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年生活的童真童趣。
B.《七律·长征》为我们展示了五幅“征难图”：腾跃五岭山，疾跨乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。
C.《京剧趣谈》通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和效用，展现了京剧艺术的魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情。
D.《好的故事》一文中，鲁迅用大量笔墨写了现实之景，给人留下深刻的印象。
7.下列对人物表述不正确的一项是（）
A.鲁迅，原名周树人，他是中国现代文学的奠基人，他为自己想得少，为别人想得多。
B.王愿坚笔下的郝副营长对未来充满了憧憬，但为给后续部队照亮前进的路，他牺牲了。
C.《桥》一文为我们呈现了一位心系众、临危不乱、不徇私情的老支书。
D.阿廖沙是意大利作家亚米契斯笔下的主人公。
8.下列句子排列顺序正确的一项是（）
①拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
②冬天的百草园比较的无味，雪一下，可就两样了。
③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
④但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑤看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
⑥扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。
A.①②③⑥⑤④
B.①②③④⑥⑤
C.②③①⑤⑥④
D.②①③⑥⑤④
（三）按课文内容填空。（10分）
1.那些小丘的线条是那么，就像只用绿，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
2.这学期，我们又积累了许多古诗词。从“，”中我们感受到辛弃疾笔下丰收的喜悦：从“，”中我们欣赏到了朱熹眼前的春日美景；从“，”我们仿佛看到了刘禹锡笔下波涛汹涌的黄河。
三、阅读理解（34分）
（一）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天
吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.用“”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。这样写的好处是。（2分）
2.围绕“盼”，作者的心情不断地发生变化：
（）→（）→（）（3分）
3.文中画横线的句子运用了描写，读来感觉与自己盼雨的心理不符，你觉得可以去掉吗？为什么？（3分）
4.你盼过什么？写一写当时的心理活动。（3分）
（二）刮骨疗毒①
羽尝为流矢②所中，贯其右臂，后创③虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞④有毒，毒入于骨，当破臂作创，创骨去毒，然后此患乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适⑦请诸将饮食相对，臂血流离⑧，盈于盘器，而羽割炙⑨引酒，言笑自若。
【注释】：①选自《三国志》。②流矢：乱箭。③创：伤口。④镞：箭头。⑤耳：语气词。⑥劈：用刀破开。⑦适：恰好。⑧流离：淋漓。⑨炙：烤熟的肉。
1.本文选自。（1分）
2.“然后此患乃除耳”句子中的“患”意为（）。（1.5分）
A.患难
B.忧虑
C.隐患
D.患者
“此患”指的是。（1分）（用短文中原句回答）
3.以下选项有误的一项是（）（1.5分）
A.短文中的“羽”指的是西楚霸王项羽。
B.从“贯其右臂”可以看出“羽”伤势严重。
C.短文刻画了“羽”的动作、神态，来体现人物品质。
D.“臂血流离，盈于盘器”可以体会到此次给“羽”造成了很大的伤害。
4.以下理解不正确的一项是（）（1.5分）
A.“羽尝为流矢所中”中的“尝”意为曾经。
B.“当破臂作创，创骨去毒”句子中两个“创”意思一样，都是伤口的意思。
C.“饮食相对”意为围坐在一起喝酒进餐。
D.“盈于盘器”中的“盈”意为充盈、漫出。
项羽评价5.结合短文内容，说说文中的“羽”给你留下什么印象。（至少写出两点）（3分）
（三）莫泊桑拜师
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，（）地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特。莫泊桑（），于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜（）地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？
烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，要是仔细观察，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜（）地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，（）地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了些作品。于是，他再一次去请教福楼拜，问他怎么才能写得与众