高中语文万能教案模板设计
    写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。一起看看高中语文万能教案模板!欢迎查阅!
    高中语文万能教案模板1
    课题名称
    设计者(姓名、通讯地址)
    一、概述
    ·说明学科(数学、语言艺术等)和年级(中学、小学、学前等)
    ·简要描述课题来源和所需课时
    ·概述学习内容
    ·概述这节课的价值以及学习内容的重要性
    二、教学目标分析
    从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。
    三、学习者特征分析
    说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。
    说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。
    四、教学策略选择与设计
    说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
    五、教学资源与工具设计
    教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。
    如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。
    六、教学过程
    这一部分是该教学设计方案的关键所在。
    在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
    最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。
    七、教学评价设计
    创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
    八、帮助和总结
    说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。
    在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。
    高中语文万能教案模板2
    【教学目标】
    1.了解鸿门宴的情节，主要人物形象及其表现手法。
    2.正确评价历史人物，个性化解读。
    3.落实文言知识考点，史记语言魅力。
    【教学重点】
    项羽、刘邦二人，对话描写
    【教学课时】
    四课时
    【教学过程】
    一、导入
    七律人民解放军占领南京1949.04
    钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
    虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
    宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
    天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
    由的诗导入，为什么写“不可学霸王”，霸王指项羽，伟大的军事家。从他身上学到了什么呢?这是历史告诉我们的智慧。今天我们就来学项羽刘邦的故事，司马迁的《史记·鸿门宴》。
    二、解题
    鸿门宴：刘邦赴项羽的宴会，暗藏杀机，惊心动魄的饭局。后人常用“鸿门宴”指不怀好意的宴会。
    鸿门：新丰鸿门，今陕西西安市临潼区新丰镇鸿门堡村。
    时间：BC206，陈胜吴广起义的第三年。
    背景：巨鹿之战后，项羽消灭秦军主力，攻破函谷关，驻扎鸿门。刘邦取道攻占咸阳后，驻军霸上。
    三、读文
    师生齐读全文，解决一些字的正确读法。
    譬如：王(四声)、飨、尹、语(四声)、鯫、内(纳)、长、卮、彘、骑、不、樊哙、眦、跽、俎、靳、彊(强)、桮(杯)
    有些学生，就是不愿开后朗读，也没啥。我不能_学生做，好的老师能引导他们去做。
项羽评价