飞天入海
活动目标：1.讨论交流神舟号飞船和蛟龙号载人潜水器飞天入海的资料，感受中              国科技的进步。
          2.通过画信的方式表达探究奥秘的愿望和对科学家的敬佩之情。
活动重难点：
重点：交流讨论自己对蛟龙号深海载人潜水器与神舟号飞船的理解。
难点：通过画信的方式表达自己的想法。
活动准备：
1.幼儿收集有关神舟号飞船、蛟龙号载人潜水器的图片资料，教师将其制作成幻灯片。
2.神舟十号飞船飞天视频，王亚平授课视频。
3.纸、笔若干。
4.幼儿用书第二册第26页。
活动过程：
一、中国神龙。
1.龙的本领。
传说中的龙有什么本领？（幼儿讨论回答）
龙有飞天入海的本领，现实生活中有飞天入海的龙吗？（幼儿思考后回答）
2.教师小结：龙来源于中国的神话传说，是中国人的美好想象。随着科技的发展，在现实生活中，聪明的中国人实现了飞天入海的愿望。
二、飞天的故事。
1.出示神舟号飞船图片，幼儿欣赏讨论。
者 是你吗收集的关于神舟号飞船的图片，请讲讲你知道的神舟号飞船。
2.欣赏神舟十号飞船升天视频片段。
你认识哪些宇航员？宇航员在太空中是怎么生活的？
3.观看天空实验视频。
你喜欢这个太空实验吗？为什么？（幼儿讲述学会的理由）
你还知道哪些实验？（幼儿讲述，教师播放相关视频）
4.教师小结：中国的科学家臻伟大，他们通过努力，让中国人实现了飞天的梦想。
三、入海的故事。
1.出示蛟龙号深海载人潜水器的图片，供幼儿欣赏讨论。
中国的科学家不仅让人像龙一样飞上了天，他们孩子研究怎么让人潜到海底。
这是什么？它有什么本领？
幼儿看图介绍收集到有关蛟龙号深海载人潜水器的资料。
为什么人们要潜海？（幼儿根据经验回答）
2.教师小结：海里有许多宝藏，比如石油、矿产等，这些宝藏等着我们去开发！
四、给科学家的一封信。
1.画信
科学家真能干，让宇航员飞上了天，让潜水员潜入了海。你有什么话想跟科学家说？有什么疑惑需要科学家来解答？（幼儿表达自己想法，互相启发）
请你将刚才说的话画成一封信，等长大后取出来看一看，说不定到那时这些问题科学家都成功解决了，也有可能这个科学家就是长大后的你。
2.交流信件内容。
活动延伸：
1. 在地面玩太空实验中的几个游戏，如陀螺、喝水，感知空中和地面的不同，和同伴交流自己的想法。教师鼓励幼儿用自己的方式进行记录。
神舟飞船的资料2. 在美工区用废旧物，如瓶子、纸盒等，制作火箭和潜水器。
3. 在日常活动中继续观看感兴趣的太空视频，寻自己感兴趣的问题与同伴交流，并通过多种方法探究答案（和成人交流、上网查询等）
活动提示：
1.选择适合班级幼儿的几个太空视频，如太空吞物、太空陀螺等，引导幼儿讨论还有哪些太空实验。如缺乏条件，可以在活动后和幼儿一起寻相关资料。
2.在画信环节，教师要尽可能用提问引发建构幼儿语言交流的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。画信能够激发幼儿尝试用笔表达，用语言阐述的欲望。教师要尊重每位幼儿独特的画信风格，认真倾听他们的想法和感受。
3.本活动可根据班级实际情况分两课