第
六单元 小小音乐家
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第六单元 小小音乐家
一、教学思路
(一)设计思路
本单元设计了两个板块:
1.音乐是我们的好朋友㊂
这是为了激发学生的学习兴趣而定的㊂把音乐比作自己的好朋友，使这相
对抽象的事物具体化，学生的情感就能有的放矢㊂为此选用了‘小小音乐家“的一段歌词作为朗诵词，为歌曲‘音乐是好朋友“的演唱作铺垫和导入㊂有了整齐而有节奏的朗诵，演唱起来就会更投入，也更能把歌词的意思㊁曲子的意境把握好㊂
音乐作为我们的好朋友，它不分国界，也没有地区划分，更没有城乡差别㊂
因此，它在加强交流㊁增进友谊㊁促进了解中就显得非常重要㊂‘快乐的音乐会“中的小动物可爱的姿态带给我们欢快的感受㊂
2.我想当个音乐家㊂
从前面的活动中体会到了音乐给人带来的快乐是无穷的㊂在音乐中寻到
了快乐，于是萌发了想当个音乐家的念头㊂这个二级标题就这样产生了㊂在这个二级标题下面安排了三个教学内容:‘山村小歌手“‘小乐队“‘小指挥“㊂从各方面感受音乐的魅力，并在音乐活动中体验当音乐家的乐趣及需要付出的努力㊂
(二)内容结构
小
小音乐家
音乐是我们的好朋友
唱歌‘音乐是好朋友“
唱歌‘快乐的音乐会“我想当个音乐家
欣赏‘山村小歌手“
歌表演‘小乐队“活动‘小指挥“
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音
乐
教
学
参
考
书
一
年
级
下
册
(三)教学目标
1.通过本单元的学习，学生更进一步感受到生活中处处都有音乐，人们离不开音乐，音乐会给人们带来快乐，从而更乐于学习音乐㊁喜爱音乐，终身与音乐为伴㊂
2.在音乐活动中，能听辨不同人声，为人声分类，同时能随指挥整齐地唱歌，了解指挥的一些基本手势㊂
3.在音乐活动中能与同学合作，进行器乐合奏，分辨不同乐器音，并掌握基本演奏等㊂
二㊁教材分析㊁介绍
(一)唱歌‘音乐是好朋友“
此曲为F大调,
简短通俗㊁优美动听，短短的三句歌词说明了一个意思：音乐是我们永远的好朋友㊂全曲共十二个小节，两个乐句组成一个单段体的歌曲结构，就在这样短小的结构里，相同的一个节奏  重复使用了四遍，使音乐听起来富有个性，旋律的进行又是在这一节奏框架下采用三度上行后又级进下行的方式，使人易唱易记㊂两个乐句两次进行到主音，给人一种稳定鲜明的调性，结合三拍子特殊的节拍特点给人以流畅㊁舒适之感㊂
(二)唱歌‘快乐的音乐会“
此歌为民族五声徵调式，一段体结构㊂三段歌词展现了悠扬的胡琴声㊁雄壮的喇叭声及喜庆的铜鼓声，以及小狗㊁小猫听到这些不同声音的表情，或蹦或跳的表演，真是可爱极了，带给我们欢乐的感受㊂
(三)欣赏‘山村小歌手“
这是一首欢快活泼㊁十分纯朴的少儿歌曲㊂歌曲为民族宫调式，二段体结构㊂歌曲以朴素的语言唱出了山村的孩子热爱音乐㊁喜爱唱歌，把山坡㊁草地当舞台，高声放歌的情景，表现了山村的孩子热爱生活㊁热爱家乡的情感㊂歌曲中大量的倚音㊁滑音的运用更表现了孩子们淳美㊁喜悦的心情㊂
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附谱:
山村小歌手
何德林词=85 淳美喜悦地
彭念七
曲
(四)歌表演‘小乐队“
此曲为四二拍,E 大调，是一个专门用于熟悉唱名和区分打击乐器的表演性的歌曲㊂歌曲一开始就需要区分小鼓和小锣的不同音㊁长短㊂接着是模仿吹
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音
乐
教
学
参
考
书
一
年
级
下是谁家的姑娘是什么歌
册喇叭㊁弹电子琴的声音，最后把打击乐器与唱名合在一起作为结束，表示这次表演成功㊂
三、教学建议
本单元建议用3课时完成㊂
(一)音乐是我们的好朋友
这个二级标题里面安排了两首歌曲，一首中国歌曲和一首外国歌曲㊂这两首歌曲在节拍上㊁情绪上都不同㊂在演唱时要注意对比，同时在演唱时注意引导学生的演唱情绪㊂例如，在学唱第一首歌曲‘音乐是好朋友“时可启发学生 为什么音乐是好朋友  生活中如果没有音乐你会觉得怎么样 ；在演唱时可让学生先有节奏地朗诵 我是小小音乐家  预备 起 ，然后整齐地开始演唱歌曲‘音乐是好朋友“，让学生学习指挥㊁整
齐唱歌㊂‘音乐是好朋友“这首歌曲用听唱法学习歌曲，在学唱时要让学生感知三拍子的强弱规律及音准㊂
‘快乐音乐会“三段歌词都非常适合表演唱，根据歌词内容分角表演，让学生在边唱边表演的活动中记住歌词，同时体会歌曲表现的情景，与欢乐场面㊂
(二)我想当个音乐家
1.欣赏‘山村小歌手“㊂
在欣赏这首歌曲时，可重点从情绪与人声音方面去感知引导，可结合教材上的听辨活动，进一步感知女声㊁男声及童声的节奏特点㊂
2.歌表演‘小乐队“㊂
在学习这首歌曲时，可先复习打击乐器锣和鼓，听辨它们不同的音特点并学习演奏方法㊂学会歌曲后，再进行表演㊂在表演时要让学生都参与进来，担任小乐手，除了歌中表演的几种乐器，还可发挥想象学生自选其他乐器，模仿其他乐器音，填词表演㊂总之，让学生在活动中体验表演的快乐，分享成功的喜悦㊂3.活动‘小指挥“㊂
这个音乐活动是根据作曲家汪玲的‘小指挥“简化改编的㊂活动的目的是让学生初步了解指挥的基本姿势，学会看指挥唱歌㊁表演㊂每个学生都可以来当小指挥，看谁指挥得好，看谁与指挥配合得好，让学生知道只有相互配合，才能唱㊁奏出最美的音乐㊂老师要培养学生团结合作的意识与能力㊂
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四㊁课例
音乐综合课‘快乐的小乐队“
(一)教学内容
1.学唱并表演‘
小指挥“‘小乐队“㊂2.认识锣和鼓，比较声音的长短㊂(二)教学目标
1.通过参与‘
小指挥“的音乐活动表演，让学生初步了解指挥的基本姿势，学会看指挥唱歌㊁表演，培养学生团结合作的意识与能力㊂2.通过复习打击乐器锣和鼓，听辨它们不同的音特点并掌握正确的方法㊂
3.通过主动参与，让学生学会用正确的方法演奏锣和鼓，并能完整㊁活泼地表演歌曲‘小乐队“
㊂(三)教学重㊁难点
指导学生自信地担任小指挥，完整㊁欢快地表演‘小乐队“；正确掌握锣和鼓的节奏及演奏方法㊂
(四)教学准备课件，歌谱，锣㊁鼓㊂(五)教学时间1课时㊂
(六)教学过程
1.营造氛围，激发兴趣
老师：孩子们，上节课我们班举行了快乐的音乐会，在这次音乐会中我们有几位小歌手表现得特别棒，首先让我们用热烈的掌声欢迎四位优秀的小歌手为我们带来精彩的表演  表演唱‘快乐的音乐会“
㊂2.自信的小指挥
(1)我愿成为小指挥㊂老师：刚才四位小歌手的表演真是太棒了，但是我们的小乐团只有小歌手还
不够，大家想一想，我们的乐团还缺少什么?(生答略)