部编版语文四年级上册期末测试卷
一、填空题
1．我知道先比一比，再组词。
暴(      ) 洪(      )  狭(      )怜(      )暂(      )   
瀑(      )  拱(      )  峡(      )邻(        ) 崭(      ) 
2．写出加点词语的反义词。
（1）盘古撑在天地间，不让它们重新合拢。    (        )
（2）他的肌肤变成了辽阔的大地。(        )
（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。(        )
3．在括号里填上合适的词。
生活(      )      崭新的(      )     (      )的话
工作(      )      善良的(      )     (      )的神情
技术(      )      幸福的(      )     (      )的痕迹
二、语言表达
4．按要求改写句子。
（1）星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）
________________
（2）我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。（修改病句）
_______________
（3）小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）
________________
三、信息匹配
5．出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。
（1）①伐木（fá）　②拆开（chāi）　③咱们（zhán）(      )
（2）①吱嘎（zī）   ②缩小（suō）     ③诱人（yòu）(      )
（3）①吞咽（yàn） ②召开（zhāo）   ③根茎（jīnɡ）(      )
四、现代文阅读
阅读短文，回答下列问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6．写出下列词语的近义词。
逐渐—(        )　颤动—(        )
飞奔—(        )　犹如—(        )
7．用“      ”画出文中的比喻句，并说一说这样写的好处是什么。
好处:               
8．从“__________”这个词语可以看出来，这两段话是作者按照___________的顺序来写的，描写的是_________的景象。
9．文中的“水墙”指的是_______，这样写的好处是________。
10．读了这两段话，你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受？
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阅读短文，回答问题。
                                         
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 来组词
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
11．根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是(    )和(      )
A．呼唤   B．呼喊   C．道歉  D．道谢
12．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为（       ）
A．作者并不喜欢吃苹果。
B．苹果没洗，不干净。
C．作者觉得吃陌生人的苹果不好意思。
D．作者想到童话故事，怕中毒。
13．“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？
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14．读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？
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15．给短文加一个合适的题目。
五、书面表达
16．快乐习作。
草地  小白兔  蘑菇  考场  松鼠  老虎
根据所给的词语，编一个故事。要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事拟一个好听的题目。

参考答案：
1．    风暴    洪水    狭窄    可怜    暂时    瀑布    拱手    三峡    邻居    崭新
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
暴可组词：暴雨、暴力、风暴等。
洪可组词：洪水、泄洪、洪亮等。
狭可组词：狭窄、狭小、狭隘等。
怜可组词：可怜、怜爱、怜惜等。
暂可组词：暂时、暂停、暂定等。
瀑可组词：瀑布、飞瀑、瀑水等。
拱可组词：拱手、拱桥、拱猪等。
峡可组词：三峡、峡谷、峡口等。
邻可组词：邻居、相邻、邻近等。
崭可组词：崭新、崭亮、崭露等。
2．    分开    狭窄    光明
【详解】本题考查反义词的辨析。
（1）合拢：（动）合在一块儿。反义词是：分开、散开。
（2）辽阔：（形）空旷而宽广。反义词是：狭窄、狭小。
（3）黑暗：（形）没有一点光亮。反义词是：光明、明亮。
3．    美满    一天    好听    顺利    人们    严肃    高超    日子    清晰
【详解】本题考查词语的搭配。
生活：生存；活着。可以与“幸福、甜蜜”搭配。
崭新：（形）非常新；簇新。“的”的后面加上表示事物名称的词，可以与“一天、局面”等搭配。
话：说出来的能够表达思想的声音。可以与“好听、感动”搭配。
工作：（动）从事体力或脑力劳动，也泛指机器、工具受人操纵而发挥生产作用。可以与“顺利、认真”搭配。
善良：心地好，充满善意的。“的”的后面加上表示事物名称的词，可以与“百姓、人们”搭配。
神情：人的内心活动在脸上的流露。故与“严肃、愤怒”搭配。
技术：有关生产劳动的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。可以与“精湛、娴熟”搭配。
幸福：（形）境遇、生活愉快美满。“的”的后面加上表示事物名称的词，可以与“生活、滋味”搭配。
痕迹：事物留下的迹印。可以与“清晰、模糊”搭配。