部编三年级语文上册第五单元课内阅读理解练习题(含答案)
(一)
搭船的鸟
①后来雨停了。我看见一只彩的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红的长嘴。静悄悄类似的词语
②它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
③我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1.第①自然段描写鸟的样子,主要围绕哪句话写的?用“____”勾画句子。
2.在文中选择恰当的词语填空。
这是一只彩的鸟,羽毛是( )的,翅膀( ),长嘴是( )的。总之,这是一只( )的鸟。
3.模仿第②自然段的句子,请你再对这只搭船的鸟提个问题。
_ _______
4.第③自然段中描写翠鸟捕鱼动作的词语有:____,从中可以感受到翠鸟捕鱼动作____,捕鱼本领____的特点。
5.以上选文抓住了翠鸟的____和____两个方面来突出动物的特点,表达作者对翠鸟的____之情。
(二)阅读《金的草地》片段,回答问题。
有一天,我起得很早去(钩 钓)鱼,发现草地并( )金的,( )绿的。中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢(lǒng lóng )的。原来,蒲公英的花就像我们的
手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣( )金的,草地( )金的;花朵合拢时,金的花瓣被包住,草地就变成绿的了。
多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
6.选择正确的字或字音,画“√”。
7.按照课文内容,在括号里填上合适的词语。
8.联系上下文说说加点的词“那时”指的是什么时候?
_ _______
9.出文中的一个比喻句,并仿造句子写一个。
_ _______
10.作者仔细观察,发现早上,草地是_________,因为蒲公英的____________;中午,草地是________,因为蒲公英的_______________ ;傍晚,草地是______,因为蒲公英的______________。
(三)阅读短文,回答问题。
金的草地
有一天、我起得很早去(钩 钓)鱼。发现草地并不是金的,而是绿的。
中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合(拢 垄)的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金的,草地也是金的;花朵合(lǒng)时,金的花瓣被包住,草地就变成绿的了。
11.给括号里正确的字打“√”。
12.用上文中加点儿的词语,写一句话。
_ _______
13.仔细读读上面的选文,把下面的内容补充完整,体会作者细致的观察。
我早晨去钓鱼的时候,发现草地并不是( )的,而是( )的。中午回家的时候,我看见草地是( )的。傍晚的时候,草地又变成( )的了。
14.“蒲公英的花就像我们的手掌”这句话,是把( )比作( )。
(四)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金的,而是绿的。中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金的,草地也是金的;花朵合拢时,金的花瓣被包住了,草地就变成绿的了。
15.用“ ”在文中画出能表示时间的词语。从这些词语中可以知道,“我”是在一天中的 (相同 不同)的时间, (一次 多次)细致观察的。
16.选文中,作者把蒲公英比作_____________,写得十分生动有趣。
17.“我”仔细观察草地的原因是( )
A.“我”去钓鱼要路过草地。 B.草地上长着许多蒲公英。
C.“我”非常喜欢这片草地。 D.“我”发现草地的颜发生了变化。
18.结合选段中“我”发现的蒲公英与草地的关系,完成表格。
花的状态 | 时间 | 草地的颜 |
_______ | _______ | |
_______ | _______ | |
19.你认为“我”是一个怎样的孩子?
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(五)阅读
《金的草地》片段
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金的,而是绿的。中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开 合上。花朵张开时,花瓣是金的,草地也是金的;花朵合拢了,金的花瓣被包住了,草地就变成绿的了。
20.你发现草地变的秘密了吗?结合选文,观察下面的图片,试着分析一下吧。
草地的颜:( ) 草地的颜:( )
时间:( ) 时间:( )
21.从文中可知,吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是( )
A.草地的颜发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D.“我”要路过草地去钓鱼。
22.你从选文中的“我”身上学到了什么?
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(六)读课文片段,做题。
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红的长嘴。
它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
23.将描写翠鸟外形的句子画上“ ”。作者的描写让我们看到了一只 的翠鸟。
24.“我”和母亲坐船去外祖父家的途中,听到了( ),看到了( ),想到的是( )。
A.船夫用力地摇着橹 B.雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响 C.翠鸟停在船头
D.翠鸟什么时候飞来的 E.翠鸟站在船头做什么 F.翠鸟要到哪里去
25.根据选段内容,可以知道“我”是一个怎样的孩子?
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(七)课内阅读。
①后来雨停了。我看见一只彩的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红的长嘴。
②它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
③我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
④母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
26.抄写选段中表示颜的词语。
_ _______
27.用加点的词语写句子。
例:我看见一只彩的小鸟站在船头,多么美丽啊!
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28.理解句子,填一填。
①“我正想着,它一下子冲进水里,不见了。”这句话写出了翠鸟的______________。
②“可是,没一会儿,它飞起来了,红的长嘴衔着一条小鱼。”这句话写出了________________ 。
29.选段表达了作者什么样的情感?
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(八)课内阅读。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地( )金的,( )绿的。中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣( )金的,草地( )金的;花朵合拢了,金的花瓣
被包住了,草地就变成绿的了。
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