歌曲《嘀哩嘀哩》教案【优秀7篇】
歌曲《嘀哩嘀哩》教案 篇一
教学内容:
    一、 歌曲:嘀哩嘀哩
    二、 综合训练
    1、 声乐训练(二声部)
    2、 节奏填空训练
    三、 欣赏:马刀舞(手风琴独奏)
教学目标:
    一、 指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字、吐字,表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。
    二、 进行二声部歌唱训练,初步做到声部间协和、整齐。
    三、 感受欣赏曲《马刀舞》奔放热烈的情绪和两种演奏型式的不同效果。
    教学难点:指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字唱歌曲。
    教学难点:移调合唱练习
    课时安排:2课时
第一课时
    教学内容:
    一、 综合训练1
    二、 学习歌曲《嘀哩嘀哩》
    教学过程:
    一、 组织教学:唱师生问好歌
    二、 基本训练:综合训练
    先让学生通过听老师弹奏和看谱,出两声部中有哪些音相同,哪些音不同,以及旋律各自进行的方向,然后用唱名视唱二声部曲调,再让学生自由填词如“你唱歌,我唱歌”。
    三、 新课教学
    1、 导入:联想春天的景象,气候特点,特别是春游去玩看到的树木、小草,太阳,想一想当时的心情。
    2、 听范唱,了解音乐旋律
    3、 练习歌曲节奏
    4、 跟琴跟唱歌曲
    四、 小结
第二课时
    教学内容
    一、 综合训练2
    二、 继续学唱《嘀哩嘀哩》
男女对唱的歌曲    三、 欣赏《马刀舞》
    教学过程
    一、 组织教学:听音乐进教室,唱师生问好歌
    二、 基本训练:发声练习
    三、 新课教学:继续学唱歌曲
    1、 分析节奏特点:第一条保持节奏的统一,通畅,又给人以稳定的结束感,第三小节以八分音符与十六分音符,共同组成为好;第二条第三小节节奏用了四分符点,第一、二小节节奏以平稳,疏密、适中为宜;第三条第四小节节奏宜稍长,以适当终止,第二小节则用动感的节奏。第四条练习要求第三小节可模仿第一小节、第二小节。
    2、 唱歌词
    3、 歌曲处理:要求学生情绪轻快,节奏活泼,歌唱时要多用非连音如“小黄鹂。”要有跳跃感,摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清楚,声音有弹性,前句稍强,后句稍弱,表现少先队员欢乐的心情。
    4、 请个别学生领唱
    5、 欣赏《马刀舞》,感受亚美尼亚民间音调的风格。
    (1) 初听,使学生了解三部曲式中不同段落的情绪变化。
    (2) 复听,让学生说说两种不同的演奏方法,有什么不同的感受?(一般气氛不同,队伍的人数的多与少之分)
    (3) 完成“听听想想”
    四、 小结
歌曲《嘀哩嘀哩》教案 篇二
教学内容
    1、唱歌《嘀哩嘀哩》
    2、学吹口琴
教学目标
    1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自然。
    2、用不同的演唱形式来表现歌曲。
    3、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。
教学重、难点:
    重点:引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲,表达对春天的热爱。
    难点:
    1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型:
    __0__-
    嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
    2、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法,并能灵活运用到歌曲的演奏中。
教学准备:
    电子琴、口琴、CAI课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击乐器
教学过程:
一、课前活动
    1、听音乐进教室,随节奏跟老师进行律动练习。
    2、发声练习
    1=C
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    同学们好!老师您好!
二、创设情境,激趣导入
    (课件出示:音乐声起,小河解冻,开始有水流的声音,河里有戏水的鸭子,柳树发芽,地上钻出了嫩草,田野里是一片绿油油的麦田,天空有飞着的燕子,广场上一孩子在放风筝。)
    师:同学们,看到刚才的场景让你想到了什么?
    生:春天来了!
    师:那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢?