小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《(歌表演)溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《（歌表演）溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》,产生对民族音乐的兴趣。
2、欣赏《领唱秧歌》,使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。
2、表演唱《溜溜山歌》。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。
3重点难点
教学重点:能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》,表现出劳动的气氛。教学难点:表演唱《溜溜山歌》。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学导入
学生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室。
师:有谁知道刚刚那首歌曲的名字吗?(学生举手回答)
师:看来你对这首民歌很熟悉,是呀,这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌,下面,请竖起你们的小耳朵,一起听听,会唱的跟着音乐轻声唱一唱,你感受到歌曲的情绪是怎样的?
播放民歌片段《领唱秧歌》)
生:我仿佛看见一人在高兴的跳着秧歌舞
师:说的真好,你的想象力真厚实!欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北,这就是陕北民歌《领唱秧歌》。
师:听完热情豪放的《领唱秧歌》,我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌,这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢?
播放《沂蒙山小调》)
生:音乐优美动听,我好像看见了一座风景秀丽的高山。
师:你用自己的语言诠释了对音乐的理解!图片上的这座山就是沂蒙山,这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。有山就有水,我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。
男女对唱的歌曲播放《浏阳河》)
生:浏阳河。
师:真是一会感受音乐的孩子呀!这首就是湖南民歌《浏阳河》。《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢?(衬词)
讲解衬词)
2【讲授】新课教学
一)衬词
1、感受歌曲
师:很多民歌里都有衬词,今天我就给大家带来了一首民歌,你来听听这首歌里有哪些衬词?(师演唱)
生:溜溜或呀嗬嗨
师:你们的耳朵真灵!这是一首安徽民歌:溜溜山歌。再听听歌曲,一边听一边歌曲中出现了几处衬词?(听范唱)呈现歌词
生:四处
2、学唱“溜溜”
师:真是一擅长发现的孩子!是的,歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的,他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们随着歌声去寻他们,一起享受劳动的乐趣!(XXX)师:瞧,树上有四颗果子,咱们把他们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗,跟我一起边唱边摘(学唱1 1)弹琴,给固定音高还有两颗果子长的高一点,我们把手伸高点摘(学唱5 5)回到歌词
师:你能到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲哪里么?
3、学唱其他衬词
师:果子都摘下来了,真开心呀!我们随着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。(XXX)师:大家都在热火朝天的忙活着呢,跟我唱一唱第三处“溜溜哪呀”
师:果子摘了好多呀,拎都拎不动了,咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”(师仿照拎篮子感觉)师:终于搬回来了!你们播种的真多呀!我也想插手你们的队伍,绿部分你们来唱,其余的我来唱(生唱衬词部分)
二)学唱歌曲
1、感受旋律,跟琴哼唱
师:劳动了这么久,我们休息一会儿,请你们用XXX轻声跟着我的琴声哼唱(弹一句哼一句)2、学唱第一段
1)听范唱,默唱
师:多动听的旋律呀!请你随着XXX在心里默唱。(范唱)
2)跟XXX唱
师:你们的小耳朵认真听了么?那么就请你跟着音乐轻声唱出来。(范唱)
3)跟琴唱歌,巩固歌曲
师:唱了一遍,你感觉自己还有哪一句能够唱的更好一点?(按照情况,拎出来练)
师:看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵!让我们随着琴声唱一遍吧