无线话筒品牌高校智慧教室建设方案案例分享
高校师生都是信息技术和科技产品的使用者，如何把信息技术融入到课程教学中，如何实现教与学方式的变革，如何重构传统学习环境以促进学生的发展，从而构建智慧学习环境以适应教育信息化的新要求，已成为当今教育技术研究迫切需要解决的课题。
由此，智慧校园建设成为当前高校信息化的重要内容,而作为其中主要内容的智慧教室也成为高校多媒体教室转型的突破口。
本文认为，智慧教室是基于物联网、云计算和大数据等技术，辅以现代先进富媒体技术及网络管理平台，构建一个以互动为核心，具备智能化管理，提供个性化师生服务，进而方便实现课堂教学、互动教学、自主学习讨论、远程互动教学、移动学习、在线教学督导、课堂教学质量在线评估等功能的新型教学环境。
总体设计
在智慧教室的设计上，以服务教学为核心，提供教室智能管控、课堂互动教学、教学过程督导评价、数据分析与可视化功能，采用线上+线下学习空间的设计理念，将教学资源、教学服务
、教学数据融为一体，建设共享、交互、创新的学习空间。高校智慧教室主要设计思路如图1所示。
图1设计理念
根据不同的预期功能及设备运用，智慧教室大致可分为如下几种类型：
1多屏互动型：采用触控一体机、多屏交互系统、扩音系统、白板、远程互动系统、网络中
控等，可以实现移动终端无线传屏、授课、翻转课堂、远程直播等功能，便于任意学生分组组合、师生互动；
2.小型讨论型：采用触控一体机、可移动绿板、中控、吊麦扩音、书写墙，可实现无线传屏、小班化讨论型授课,具有座位可以任意排放组合，在书写墙随意书写等特点，便于小班化，小组讨论教学；
3.中型录播型：采用含高清投影、中控、吊麦扩音、全自动录播设备等，主要用于普通授课及常态化录播，便于课程随堂录制；
4.多功能阶梯教室：采用双投影或液晶拼接、扩音系统、网络中控、会议系统、直录播设备，主要实现报告、授课、远程直播、远程互动，具有直播功能；
5.影音欣赏报告厅：采用含1ED屏、专业扩音系统、中控系统、高清直录播，可以实现授课、报告、会议、影音欣赏、远程直播，1ED屏可以弧形或三折型设计，高清显示，音响效果好。
建设实践
大学第一教学楼是全校承担教学任务最多的教学大楼。如何为全校师生营造一个集教学理念先进化、教学设备智能化、教学环境个性化和教学模式多样化等于一体的智慧学习环境，推进高水平大学一流本科建设，提高人才培养质量，是学校建设智慧教室的迫切要求。
首先是空间设计，对教学楼进行了整体装修，美化环境。一楼大厅设置智能查询和信息发布一体机，方便学生查询课表及空闲教室，并设有图书自动预约系统，方便学生借还图书。在每层公共区域设立个性化公共空间，可以在此休闲交流；环境温馨的教室休息室，可实现人脸识别自动储物。
其次，在教室内部，取消所有教室中的讲台踏步，让老师可以更方便地融入到学生中；少量教室尝试采用横向排列,缩短老师与学生的距离；中小型教室学生桌椅采用单个座椅,可以拼接为不同形状，便于学生分组及互动。
最后，所有灯光都采用横向单独智能控制，并且实现人工和教室中控端同时分别可按；教室内前部墙面增设消音栅格，其他墙面有便于擦写的益涂层，供讨论时随时随地书写；在教室四周墙脚线处，设置移动电源导轨，避免了电源不够用的烦恼；每间教室配置木制柜、衣架等，方便老师放置物品和衣服。
学校的99间智慧教室建设，主要包括智慧班牌、智能控制系统、多屏互动系统、数字扩音系统、直录播系统、人脸识别考勤系统、教学督导系统、教学资源云平台等，既可以支持传统教学模式，又可以支持讨论式教学、翻转课堂及混合式教学模式。
考虑到教室大小和实际用途的不同，建设中创新性地采用了三种品牌的中控系统，分别对应大型（24间）、普及型（38间）、互动型（37间）智慧教室及1间远程教学督导评价中心，所有中控最终统一集成在总控室由总控平台控制。
大型智慧教室，采用国外品牌中控，主要有电动升降讲台、触摸电脑一体机、功放音响、手持话筒及水滴型挂式话筒、可跟踪直录播摄像机、两台超短焦激光投影机、两块投影白板、便于推拉可粉笔书写绿板、喷水板擦等。
两块白板分别放置左上、右上绿板的后方，老师不投影时，不影响在绿板上书写。在教室中部两侧，悬挂两块液晶电视作为辅助显示，便于后排同学清楚看见老师投影的内容。