2021年山东各地中考语文一模卷【文言文阅读题】汇编
一、课外阅读
（2021·山东临沂市·九年级一模）阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。
王莽败，更始①立。使使者徇郡国，曰：“先降者复爵位。”恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。恂勒兵入见使者，就请之。使者不与，曰：“天王使者，功曹欲胁之邪？”恂曰：“非敢胁使君，窃伤计之不详也。今天下初定，国信未宣，使君建节②衔命，以临四方，郡国莫不延颈倾耳，望风归命。今始至上谷而先堕大信，沮③向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎？且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安，不贤则只更生乱。为使君计，莫若复之以安百姓。”使者不应，恂叱左右以使者命召况。况至，恂进取印带况。使者不得已，乃承制诏之，况受而归。
（节选自《后汉书·寇恂列传》）
（注释）①更始：指“更始帝”刘玄，他夺取王莽政权，登上帝位。②建节：执持符节。③沮：毁坏。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）郡国莫不延颈倾耳延：___________
（2）生离畔之隙隙：____________
（3）莫若复之以安百姓安：____________
2．用“/”给下面的句子断句。（标三处）
且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）况上印绶，使者纳之，一宿无还意。
（2）使者不得已，乃承制诏之，况受而归。
4．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A．寇恂出身名门望族，起初担任上谷郡功曹时，很受太守的器重。
B．使者拒绝了寇恂提出的返还耿况印绶的请求，指责他威胁自己。
C．寇恂指出使者的行为会毁掉国家信义，将无法再号令其他郡国。
D．经过寇恂的劝说，使者下令召来耿况，以新帝的名义任命了他。
5．结合选文内容，分析寇恂形象。
（2021·山东济南市·九年级一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
芮伯献马贾①祸
周厉王使芮（ruì）伯率师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以②师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将晓③于王，王必信之，是贾祸也。”弗听，卒献之。荣夷公果使求焉弗得，遂谮④诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。
君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎⑤货而启之，芮伯之罪也。
（节选自《郁离子》）
注释：①贾（gǔ）招引。②以：在……时候。③晓（xiāo）：嚷叫。④谮：诬陷，中伤。⑤渎：通“黩”，贪污。
6．用“/”给下面文字断句。（只画一处）
荣夷公果使求焉弗得
7．用现代汉语翻译下面句子。
王欲无厌，而多信人之言。
8．请结合文章内容，阐述文章所讲道理。
（2021·山东济南市·九年级一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
宋人有沽酒者，升概①甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬帜甚高，然而不售。酒酸，怪其故，问其所知长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛，则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子②怀钱挈壶瓮而往沽而狗迓③而啮之，此酒所以酸而不售也。”
夫国也有狗。有道之人怀其术而欲以明万乘之主④，大臣为猛狗，迎而啮之，此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。
（选自《韩非子》，有删改）（注释）①升概：用升量取并刮平。②孺子：小孩子。③迓：迎。④万乘之主：大国的君主。9．用“/”给下面文字断句。（画两处）
或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽而狗迓而啮之
10．用现代汉语翻译下面的句子。
此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。
11．选文借写①_____________（用四字概括）的寓言故事，运用②______________的方法，来揭露封建社会常见的丑恶现象：③_____________________。
（2021·山东德州市·九年级一模）《新唐书·魏征》（节选）魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”王博谷个人资料
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴臣，曰:“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，
以赐二人。帝尝问臣:“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰:“亮才兼将相，非征可比。”帝曰:“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
（注）①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。
12．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（）
例句：征处事以情，人人悦服
A．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
B．策之不以其道（《马说》）
C．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
13．下列句子与例句句式相同的一项是（）
例句：公不见金在矿何贵之有？
A．何陋之有（《陋室铭》）B．莲，花之君子者也（《爱莲说》）
C．士卒多为用者（《陈涉世家》）D．屠惧，投以骨（《狼》）
14．用现代汉语翻译下列句子。
征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
15．结合选文，说出魏征深得皇帝欣赏的原因及具体表现。
（2021·山东泰安市·九年级一模）（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（乙）
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严⑤供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准?”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣!”
（《宋史·寇准传》）
16．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
17．《孙权劝学》选自________，该书是________主持编纂的一部________通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
18．两篇选文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？
（2021·山东聊城市·九年级一模）公子与魏王博
公子①与魏王博②，而北境传举烽，言“赵寇至，且入界”。魏王释博，欲召大臣谋。公子止王曰：“赵王
田猎耳，非为寇也。”复博如故。王恐，心不在博。居顷，复从北方来传言曰：“赵王猎耳，非为寇也。”魏王大惊，曰：“公子何以知之？”公子曰：“臣之客有能深得赵王阴事③者，赵王所为，客辄以报臣，臣以此知之。”是后，魏王畏公子之贤能，不敢任公子以国政。
（选自《史记·魏公子列传》）
（注释）①公子：指信陵君。②博：指下棋。③阴事：私事。
19．解释下面加点的词。
（1）且入界（2）复博如故
20．翻译下面的句子。
魏王释博，欲召大臣谋。
21．魏王为什么不敢把国政交给公子管理？
（2021·山东济南市·九年级一模）阅读下面文言文，完成小题。
范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫疏而贤者咸施之。
方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。
22．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
择其亲而贫疏而贤者咸施之
23．将文中画线句翻译成现代汉语。
公既歿，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。
24．范文正公是怎样的一个人？请简要分析。
（2021·山东济南市·九年级一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
黄靖南得功①微时，与二孝廉②赴都，途遇响寇③。孝廉惧，长跪献资。黄怒甚，手无寸兵，即以两手握骡足，举而投之。贼不及防，马倒人堕。黄拳之臂断，搜索而归。孝廉服其勇，资劝从军，后屡建奇勋，遂腰蟒玉④。
过中州，有少林弟子受其辱，忿告其师，谋设席相邀，将以困之。既至，先陈茗果⑤。胡桃连壳，坚不可食。某⑥取就案边，伸食指敲之应手而碎。寺众大骇，优礼而散。
（节选自蒲松龄《聊斋志异》，山东省博物馆本）
（注释）①黄靖南得功：人名，字得功，明朝将领。②孝廉：明清指举人。③响寇：强盗。④腰蟒玉：服蟒衣，腰玉带，谓成为将军，封为侯伯。⑤茗果：茶水、果品。⑥某：这里代指黄得功。
25．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
伸食指敲之应手而碎
26．用现代汉语翻译下面的句子。
即以两手握骡足，举而投之。
27．文中哪些事例表现了黄得功的勇猛过人？请简要概括。
（2021·山东济南市·九年级一模）阅读下面的文段，完成下面小题。
臣①闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望
流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚知其不可而况于明哲乎？人君当神器③之重，居域中④之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
（节选自《全唐文·谏太宗十思疏》）
（注释）①臣：魏征自称。②浚（jùn）：疏通。③神器：指政权。④域中：天地之间。
28．用“/”给下面的句子断句。（画两处）
臣虽下愚知其不可而况于明哲乎？
29．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
臣闻求木之长者，必固其根本。
30．选文主要运用了________论证的方法，阐述了_______________的治国道理。
（2021·山东济南市·九年级专题练习）阅读下面的文段，完成下面小题。
贞观三年，太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣
下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！
（选自《贞观政要卷三》，中华书局2016年版，有删改）
（注）①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。
31．用“/”为下面的文字断句（只画一处）。
君臣本同治乱共安危
32．用现代汉语翻译下面的句子。
前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！
33．选文中唐太宗对侍臣说的话，体现了他怎样的治国思想？（用自己的话概括）
（2021·山东济南市·九年级三模）阅读下面的文段，完成下面小题。
陆贽论人才
人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责①短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议②，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
（注释）①责：苛求。②物议：众人的议论，多指非议。