冬夜读书示子聿阅读答案
冬夜读书示子聿阅读答案
冬夜读书示子聿阅读答案篇一《冬夜阅读答案》 1.简述②段到⑥段人物对话的作用。反衬乡下人情温暖 2.以“.......的风俗画”，概括第7段的内容（不超过10个字）山乡人家冬夜迎客的风俗画 3.“先生，这到底是什么原因哪？”“这”代指什么？城里人不像乡下人那样有同情心 4.因为他们是文明的人中的文明怎么理解？“文明”是反语，这里指冷漠无情。 5.简述本文作者表现出的思想感情。表现了作者对人间真情的美，对人世寡情的鞭挞。冬夜读书示子聿阅读答案篇二《《冬夜读书示子聿》阅读赏析》《冬夜读书示子聿》阅读赏析冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。赏析：这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的扬。“遗”，即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。“纸上得来”，指的是书本知识。“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。“躬行”，就是指亲自去实践。孜孜不倦、持之以
恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。冬夜读书示子聿阅读答案篇三《22《冬夜读书示子聿》导学案》导学案（实验稿）冬夜读书示子聿阅读答案篇四《苏教版六上22古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》课件》冬夜读书示子
聿阅读答案篇五《《冬夜读书示子聿》课件》冬夜读书示子聿阅读答案篇六《22冬夜读书示子聿》《冬夜读书示子聿》学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵诗文。 2、课前查询，知诗人；能介绍背景，解诗题。 3、质疑讨论，明诗意；想象诵读，悟诗情。课前预习： 1、知诗人： 2、诗人写作背景： 3、能正确、流利读诗文。导学过程：（一）检查预习（二）组内读诗文---班级展示---点评（三）合作+展示 1、知诗人陆游： 2、解诗题示：冬夜读书示子聿： 3、明诗意学问：无遗力：工夫：始：一、二句意思：纸上：终：绝知：绝（）躬行：躬（）三、四句意思： 4、悟诗情陆游用冬夜读书生发的（）来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了（）与（）之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有（）、（）的精神，一个既有（），又有（）的人，才是真正（）的人。 5、背诗文当堂检测： 1、诗中扬古人刻苦做学问的精神的诗句是“________________”；说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“________________”. 2、这首诗后两句的意思与
“_____________________________”这句俗语相近。拓展提高： 1、由“无遗力”引出成语“不遗余力”，
引出古人学习十分刻苦。描写古人学习勤奋的成语：悬梁刺股、囊萤映雪、（）、（）、（）、（）。
2、由“躬行”我们联想到的名言：冬夜读书示子聿阅读答案篇七《冬夜读书示子聿教案》《冬夜读书示子聿》教学设计邾城四小————洪喜琼一、背诵古诗导入 1、我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？ 2、由学生背诵《示儿》导入。
3、今天我们一起来学习他的这首《冬夜读书示子聿》。（出示诗文）二、学习《冬夜读书示子聿》 1.简介陆游。（出示陆游简介）是的，陆游具是我国伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能，尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。 2 指导学习古诗、冬夜读书示子聿“”聿字怎么读
什么意思？（结合看图、组词来理解）（出示：示：指示、训示）子聿，陆游的小儿子，陆聿是陆游的最小的儿子，54岁时生。陆游非常爱看书。有一年冬天，他正在书房读书，读着读着，他忽然有了许多的感想。于是，叫来小儿子教育他。题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。那他教育儿子什么些什么？（2）、（出示：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。）遗：即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽
全力之意。始：才这一行的意思是：青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。古人读书孜孜不倦，不遗余力，你知道这方面的成语故事吗？（3）、首句是对古人刻苦做学问精神的扬。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板书）（4）指名读前两句，齐读，指导读。读这两句，要注意突出“无遗力”，并读出“少壮工夫”与“老始成”的对比的味道，强调做学问必须日积月累，甚至不惜花费毕生精力，付出异常艰辛的劳动。过渡：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”？（5）、（出示：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）“纸上得来”，指的是书本知识。绝知：指深入、透彻地理解。躬行：就是指亲自去实践。（6）、说说第三、四两行诗的意思。从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。体味第三、四句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。这也是做学问的诀窍。孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。（板书）（7）指名读后两句，齐读，指导读。读这两句时，要注意突出“要躬行”读出“纸上得来”与“躬行”即“知”与“行”对比的味道，强调要获得真知，关键在于“行”即必须亲自
实践。（8）、评读。（8）、谁能把整首诗的意思连起来说说。（9）、请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。（循循善诱语重心长意味深长……）请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。（10）、提问：读懂了这首诗，你觉得感受最大、印象最深的是哪一句诗？说说你的理由，和大家交流你的想法。（11）练说。引导学生大胆、充分地发表自己的看法。（四）巩固古诗今天我们把这首《冬夜读书示子聿》学完了，老师想考考你们是否真正学会了！（出示）《冬夜读书示子聿》是南宋诗人（）用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：（1）学习知识必须要有（）、（）的精神；（2）一个既有（），又有（）的人，才是真正有学问人。《冬夜读书示子聿》中，扬古人刻苦做学问的诗句是（）；说明做学问是一件很艰难的事是（）这句诗。（五）、背诵古诗，总结全诗（六）、拓展延伸 1、除了今天所学到的这首告诉我们做学问的道理的古诗外，你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句？ 2、赠送古人的读书诗来劝勉学生热爱读书。陶渊明“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”希望同学们珍惜时光，发愤读书，都能成为一个德才兼备的新时代好少年！（七）、布置作业课外搜集一句你最喜欢的名言、警句，作为自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书，长大有所作为！（板书）：冬夜读书示子聿（宋代）陆游孜孜不倦+持之以恒做学问书本知识+实践经验有学问冬夜读书示子聿阅读答案篇八《冬夜读书示子聿》