22《冬夜读书示子聿》
教学目标：
1.有感情地朗读、背诵古诗；
教学重点：
结合生活实际，理解并学习运用诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
教学过程：
一、引入
学校组织我们去桑木村栽种花生，收摘花生，可有些家长很不支持，有家长说：如果要了解花生，学种花生，从书本上、网络上资料，通过图片、文字看看就行了，何必浪费时间去田里劳作呢？你同意他们的意见吗？如果可以穿越，宋代大诗人陆游可能也不同意他们的说法。今天，我们就一起来学习他的《冬
夜读书示子聿》。
陆游在寒冷的冬夜写下这首诗，想对儿子说些什么呢？
出示《冬夜读书示子聿》
齐读课题，理解：示子聿
二、理解诗意
1.初读（正确流利）
指名读诗，看能否读正确，其中哪几个字容易写错？（工夫终觉浅绝知此事）再指名读
2.精读（理解感悟）
课前大家已经预习了课文，你是否真正读懂诗意了呢？老师想请同学们结合自己读诗句时想到的人和事例，说说你对诗句的理解。
学生自学这首诗。
学生交流：
（一）古人学问无遗力
（1）无遗力：不遗余力竭尽全力
（2）你知道哪些古人做学问是不遗余力的？
（东汉孙敬：悬梁战国苏秦：刺股
匡衡：凿壁偷光晋朝孙康：映雪夜读车胤：囊萤
孔子：韦编三绝李密：牛角挂书……）
这就是“书山有勤为径，学海无涯苦作舟”。
（3）你从这句诗明白诗人告诉儿子怎样学习呢？（学习要勤奋刻苦）
板书：勤奋
（二）“少壮工夫老始成”
（1）“少壮”一词，让你想到了哪句古诗？
（少壮不努力，老大徒伤悲）
为什么要在年轻时就要努力学习呢？
（“少壮工夫老始成”）
始：才
（2）读这句诗，你有什么收获？（学习要有持之以恒、滴水穿石的精神）
板：有恒
（3）你知道在中国历史上，哪些人做学问是坚持不懈，几十年如一日地学习，最后学有所成，获得巨大成就的？
（王羲之自幼酷爱书法，几十年锲而不舍地练字墨池入木三分
聿字怎么读谈迁历时30年写《国榷》
李时珍历时27个寒暑，三易其稿，写成《本草纲目》……）
（三）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
（1）纸上：书本上绝知：深入透彻、掌握躬行：亲自实践
（2）由“纸上得来终觉浅”你想到了历史上的哪个人物的故事？
（赵括纸上谈兵，长平一战，损兵折将，自己也丢了性命）
你知道熟读兵书的他为什么会失败吗？
（只从兵书上学习了摆兵布阵的知识，并没有实战经验，所以没有形成真正的军事指挥才能）
（3）“纸上得来终觉浅”，怎样做才不是“纸上谈兵”呢？你知道古今中外哪些人做什么事时注重实践，所以获得了成功？
（李时珍访名医，尝百草，真正弄清药效，写成医学巨著《本草纲目》；
司马迁游遍名山大川，寻访历史遗迹，掌握大量史料，著成《史记》；
法布尔走进大自然，仔细观察，与昆虫为友，写下《昆虫记》；
沈括：上山观察，终于明白“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的真正原因。）
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