《小学语文课程标准》对第一学段汉语拼音的学习提出的目标是“学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”还强调了汉语拼音的工具性，提出“能借助汉语拼音认读汉字；能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字”。所以汉语拼音的教学很重要，加快拼读的熟练程度，可以更好地发挥帮助识字的作用。下面我就简单谈谈我在汉语拼音教学过程的一点想法：
一、利用插图，感知发音
人教版小学一年级语文上册汉语拼音教学部分，每一课都插入了精巧图画，插入图画的目的就是为了帮助学生正确读写声母、韵母。所以我在教学时就会利用书上的插图引导学生将字母的音、形与书上的插图结合起来，帮助他们读准音、记住形。如：“b”的插图画的是一个小女孩在听广播，那么我就问学生这个小女孩在刚什么？由“广播”的“播”引出“b”的读音，然后再引导学生观察声母“b”像什么？学生一下子就发现了像插图上的收音机，一下子就让学生记住了“b”的形，生动、形象，避免了死记硬背。
二、通过示范、指导发音
对于单个字母的认读，凡事上过幼儿园的学生都会读，但是他们的发音却不标准，所以我在教学时比较注重引导学生正确发音，这有助于学生说好普通话。但是学生的第一印象很深刻，很多学生很难一下子改正过来，所以我让学生注意观察我的口形，模仿我的发音。如教学韵母时，单韵母口形简单，声音响亮，教
学时在范读的基础上辅以形象的讲解，帮助学生掌握开口度的大小。如：嘴巴张大a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。复韵母难在口形的变化上，要让学生反复观察，体会发音的变化过程。如教学“ai”，让学生观察老师先是“a”的口形，渐渐滑向“i”，两音自然的连接过渡，就是“ai”的音。声母中发音要轻、短。
三、勤复习、多巩固
汉语拼音教学老师除充分利用课堂教学时间，还要加强练习。一要加强检查，可以利用课余时间，主要针对学得比较差的学生进行抽查，促使他们多练习。二要加强记忆。汉语拼音的教学内容每一天都是新的，学得速度比较快，而学生对所学得知识易记、易忘，特别是拼音，反复性比较大。为了帮助学生能够记住前一节课学的内容，每天上语文课的课前两分钟都要将前一节课学习的内容拿出来，让学生朗读，反复记忆，天天见面天天读，耳濡目染，日久成习惯。
四、把拼音教学从课堂推到家庭
课堂40分钟的时间其实很少，而教学内容却不少，要想只利用课堂的40分钟就掌握好汉语拼音是不可能，所以就必须将这项工作从课堂延伸到家庭，让学生在家反复练习，熟练拼读。但是一年级的孩子由于年龄小，回家的拼读作业必须在家长的督促和指导下才能较好的完成。因此必须和家长沟通好，要让家长不仅明白学好拼音的重要性，更要教给家长正确的读音和训练方法。
个人发展5年规划
(2009-10-12 18:31:19)
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分类：计划总结
教学能力
跃的拼音
自我教育能力
中上等
一、背景分析：
工作以来，在日常教学和管理工作中，能够把在学校学习的一些教育学、教育心理学方面的知识运用到实践当中，班级管理也初见效果，和学生相处融洽；在师傅的帮助下，自身的教学水平有了一定提高；能够制作多媒体课件，组识班级的各项活动。但自己是刚参加工作一年的新教师，虽然能完成一些必要
的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会出现一些差错，还不能自如上课。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。熟悉并掌握自己的专业，并在其他专业上也有所了解，是复合型人才。
二、指导思想：
以学校的五年规划为指导，以提高自身素质水平为宗旨，以满足教育教学需要为出发点，提高教师自身水平，提升教育教学质量，为学生的发展做出自己的贡献。
三、总体目标:
（一）教育方面
严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求。
逐渐明确带班风格，形成班级特，争取把班级学生培养成德才兼备的优秀学生, 争创市级优秀班级体。
使学生达到思想端正，思想品德合格率为100%。使养成学生良好学习习惯、行为习惯、生活习惯。
（二）教学方面
不断充实和提高自身的素养，提高教学质量。做到“一年入门，三年成型，五年成材”。
学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
所教学科达到学校要求标准，并有所提高。
（三）科研方面
积极投入教科研活动中，有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
（四）其他方面
思想积极上进，加强政治理论学习，争取成为一名光荣的中国共产党员。
继续研究生课程学习。
四、保证措施
（一）班级管理方面
1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
5、实行“一帮一”互助行动，提高后进生的学习成绩
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、平时多注意观察学生的一言一行，多关心学生，和学生多加交流，了解他们的心声，公正地对待每一个学生，对学生负责。
要让学生具有良好的文明行为，就必须反复抓，抓反复。每天都有专人负责课间操检查同学们的桌洞和桌面课本的摆放情况；并相应给小组加减分，提高学生劳动积极性，养成保持教室和个人卫生的好习惯。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。语文教学工作与班级管理工作相结合的教育思路的实施。
（二）加强自身的修养
1、细心备课。备课是上好课的基础，要认真备课，做到上课必须备课，充分利用校园网络优势，获取更多的信息，进行重组，为教学服务。让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课，在集体备课时，主动发言。
2、用心讲课。课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，着力突出重点，突破难点，创造问题情景，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，启发诱导学生有效的学习。
3、经常听课。我体会，我现在是摸着石头过河，虚心向师傅和其他优秀教师学习是提高自身教学水平的一个捷径，所以要经常随堂听优秀教师的课，做好听课笔记，掌握讲课中的语言表达、文字板书、课堂组织等方面的技能，并且和她们讨论本堂课。
4、课后多看有利于教学的书籍，扩充自己的知识储备，开阔自身的视野，为今后的发展打下结实的基础。
5、积极参加组内、校内、市内等各项教研活动，快速提高自己的教学水平。上好组内、校内教研课，争取到区里上公开课。
（三）加强理论学习
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教
师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动；应努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；应积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
（四）利用信息技术，优化教学。
电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算充分利用课余时间，多学习一些信息技术知识，帮助自己提高教学能力。
（五）做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己
专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
五、年度分解目标