摘要：在2020年的春节期间，新冠肺炎的疫情牵动着全国乃至全世界人民的心。面对突如其来的疫情，全社会齐心协力、相互帮助，其中有不怕艰险的防控工作者，也有不怕牺牲的医生护士，更多的是确保社会正常运转的普通劳动者，这次疫情也让许多无私奉献的志愿者出现在公众的视野，疫情中传递的正能量让无数人为之动容。而在初中音乐的教学中，需要做的就是把这份凝聚全社会的正能量，通过音乐的形式，继续传递和发扬。
关键词：初中音乐；抗击疫情；正能量
关于荷花诗句 音乐是最为贴近人们生活的艺术。在疫情突发的背景下，涌现出很多社会正能量，因此在初中音乐教学中，更加注重传递抗击疫情中出现的正能量，让学生能够在这样的背景下，真切的感受到音乐与社会现实相碰撞所展现的火花，通过音乐的熏陶，感受发扬中华民族的伟大，培养出有民族精神的中华儿女。
1.初中音乐教学传递正能量的可能性
1.1内容基础，时间灵活
教师节日记300字 初中音乐的教学，总共有三部分内容组成，包括唱歌、发声以及欣赏。初中音乐的学习内容较为基础、简单，学生容易掌握，因此给展示传递疫情正能量提供了时间上的可能。在
关键词：初中音乐；抗击疫情；正能量
关于荷花诗句 音乐是最为贴近人们生活的艺术。在疫情突发的背景下，涌现出很多社会正能量，因此在初中音乐教学中，更加注重传递抗击疫情中出现的正能量，让学生能够在这样的背景下，真切的感受到音乐与社会现实相碰撞所展现的火花，通过音乐的熏陶，感受发扬中华民族的伟大，培养出有民族精神的中华儿女。
1.初中音乐教学传递正能量的可能性
1.1内容基础，时间灵活
教师节日记300字 初中音乐的教学，总共有三部分内容组成，包括唱歌、发声以及欣赏。初中音乐的学习内容较为基础、简单，学生容易掌握，因此给展示传递疫情正能量提供了时间上的可能。在
整体的上课过程中，可适当的增加一部分拓展课程，在学习之余，能够了解实时社会情况，在教师的带领下，增加对于社会的了解。
1.2传递抗击疫情正能量，符合教学目的
在初中音乐的教学中，最重要的教学目的就是将学生培养成为社会主义的接班人和建设者。在疫情中，出现很多符合社会主义核心价值观的任务和事件，这些正能量能够很好的引导学生有更好的世界观和价值观，保持更高的精神追求。在教学中，分享抗击疫情的正能量，有利于培养学生对音乐的兴趣，接触类似的优秀音乐作品，也符合整体的教学目的。
1.3疫情中出现许多的正能量
在2020年开年初期，疫情突发，各个省份的白衣天使不怕牺牲，积极报名，奔赴疫情最严重的武汉；同时各地伸出援手，捐赠各种物质，体现出万总一心，众志成城的精神；也有推迟婚礼，只为去到最危险的地方贡献自己一份力量的志愿者，体现舍小家为大家的奉献精神。这种在疫情突发所展现出来正能量，通过音乐教学的形式，得到发扬，让初中生能够感受到中华民族的力量，对于正确引导学生的人生观、价值观、世界观有着极大的作用。
1.2传递抗击疫情正能量，符合教学目的
在初中音乐的教学中，最重要的教学目的就是将学生培养成为社会主义的接班人和建设者。在疫情中，出现很多符合社会主义核心价值观的任务和事件，这些正能量能够很好的引导学生有更好的世界观和价值观，保持更高的精神追求。在教学中，分享抗击疫情的正能量，有利于培养学生对音乐的兴趣，接触类似的优秀音乐作品，也符合整体的教学目的。
1.3疫情中出现许多的正能量
在2020年开年初期，疫情突发，各个省份的白衣天使不怕牺牲，积极报名，奔赴疫情最严重的武汉；同时各地伸出援手，捐赠各种物质，体现出万总一心，众志成城的精神；也有推迟婚礼，只为去到最危险的地方贡献自己一份力量的志愿者，体现舍小家为大家的奉献精神。这种在疫情突发所展现出来正能量，通过音乐教学的形式，得到发扬，让初中生能够感受到中华民族的力量，对于正确引导学生的人生观、价值观、世界观有着极大的作用。
2初中音乐教学中传递抗击疫情正能量的策略
2.1收集疫情素材，感受正能量
在初中音乐的教学中，无论是对学生还是老师来说，音乐不仅是艺术上的沟通，更是在思想上的碰撞，在疫情中展现出来的正能量，对于学生有着极大的指导作用。因此，在初中音乐的教学中，要想传递抗击疫情中的正能量，就需要收集相关的资料，真正让学生能够深刻的感受，在抗击疫情中所展现出来的力量。例如，捐赠物质、各省支援武汉行动、数以万计的志愿者、不远万里，独自开车去往疫情最严重地区的医生、疫情期间商家免费提供午餐、下午茶的等等。通过对这些在疫情期间出现的‘英雄’事件的展示，希望能够在正能量的熏陶下，培养出不畏艰险、乐于奉献的社会主义接班人。
2.2欣赏疫情期间创作出的音乐案例
在抗击疫情中，涌现了许多以疫情为背景的创作音乐，例如：“平潭综合试验区音乐家协会在区文联党组统一部署下，高度重视，第一时间投入抗击疫情歌曲的创作，用音乐传递抗击疫情的精神力量。”创作出《风雨同舟》，以昂扬的旋律传递真情，鼓舞斗志。“辽宁学子用歌声传递抗击疫情正能量。在共青团辽宁省委的号召下，辽宁高校广泛传唱《我们心在一起》，通过歌声传递对武汉人民的深深关切、对伟大祖国的真挚祝福。”除此之外，
2.1收集疫情素材，感受正能量
在初中音乐的教学中，无论是对学生还是老师来说，音乐不仅是艺术上的沟通，更是在思想上的碰撞，在疫情中展现出来的正能量，对于学生有着极大的指导作用。因此，在初中音乐的教学中，要想传递抗击疫情中的正能量，就需要收集相关的资料，真正让学生能够深刻的感受，在抗击疫情中所展现出来的力量。例如，捐赠物质、各省支援武汉行动、数以万计的志愿者、不远万里，独自开车去往疫情最严重地区的医生、疫情期间商家免费提供午餐、下午茶的等等。通过对这些在疫情期间出现的‘英雄’事件的展示，希望能够在正能量的熏陶下，培养出不畏艰险、乐于奉献的社会主义接班人。
2.2欣赏疫情期间创作出的音乐案例
在抗击疫情中，涌现了许多以疫情为背景的创作音乐，例如：“平潭综合试验区音乐家协会在区文联党组统一部署下，高度重视，第一时间投入抗击疫情歌曲的创作，用音乐传递抗击疫情的精神力量。”创作出《风雨同舟》，以昂扬的旋律传递真情，鼓舞斗志。“辽宁学子用歌声传递抗击疫情正能量。在共青团辽宁省委的号召下，辽宁高校广泛传唱《我们心在一起》，通过歌声传递对武汉人民的深深关切、对伟大祖国的真挚祝福。”除此之外，
还有无数音乐创作者通过音乐的形式，表达对一线“逆行”勇士深深的敬意。初中音乐老师能够通过介绍这些在疫情期间出现的鼓舞斗志的抗疫歌曲，让学生更加理解中华儿女的民族气节，成长为一个个合格的新青年。
2.3共同探讨音乐中所蕴含的力量
在音乐的教学中，传递抗击疫情正能量最为核心的就是需要对音乐中传递的东西进行详细的探讨。在实际的教学中，能够从抗击疫情的歌曲中分析其蕴含的力量，也能挑选一两首歌曲进行适当的对比分析，最后可以让学生们进行相关的收集，讨论自己最喜欢的抗击疫情的歌曲，为全班同学介绍这首歌曲，说出喜欢的理由。这种共同探讨的形式，不仅能够加深学生对音乐的理解，更加能够培养学生独立思考的能力，根据同学间的相互介绍，增加自身欣赏音乐的广度和深度。
结束语：
初中音乐由于自身内容的基础性，教学任务较为简单，能够有充足的时间进行符合教学目的的拓展教学内容，紧跟社会变化来进行初中音乐的教学。收集疫情正能量资料、欣赏抗击疫情所创作出来的经典歌曲，最后共同探讨音乐的力量，在初中音乐的教学中，对于学生而言，传递抗击疫情的正能量，不仅培养学生不怕艰险、乐于奉献以及团结精神，
2.3共同探讨音乐中所蕴含的力量
在音乐的教学中，传递抗击疫情正能量最为核心的就是需要对音乐中传递的东西进行详细的探讨。在实际的教学中，能够从抗击疫情的歌曲中分析其蕴含的力量，也能挑选一两首歌曲进行适当的对比分析，最后可以让学生们进行相关的收集，讨论自己最喜欢的抗击疫情的歌曲，为全班同学介绍这首歌曲，说出喜欢的理由。这种共同探讨的形式，不仅能够加深学生对音乐的理解，更加能够培养学生独立思考的能力，根据同学间的相互介绍，增加自身欣赏音乐的广度和深度。
结束语：
初中音乐由于自身内容的基础性，教学任务较为简单，能够有充足的时间进行符合教学目的的拓展教学内容，紧跟社会变化来进行初中音乐的教学。收集疫情正能量资料、欣赏抗击疫情所创作出来的经典歌曲，最后共同探讨音乐的力量，在初中音乐的教学中，对于学生而言，传递抗击疫情的正能量，不仅培养学生不怕艰险、乐于奉献以及团结精神，
对于学生之后的人生道路都会产生非常正能量的积极影响，对于学校教师而言，能够在本职工作中获得满足和责任感，促使教师为了培养高素质、有追求的青少年而更好的教学。
参考文献：
孔侑主演的电视剧[1]平潭音乐家协会.用音乐传递抗击疫情的精神力量[J].福建文艺网，2020（2）
[2] 李嘉欣.“声”援！辽宁学子用歌声传递抗击疫情正能量[J].东北新闻网，2020（3）
赘婿宁毅最后结局什么样
参考文献：
孔侑主演的电视剧[1]平潭音乐家协会.用音乐传递抗击疫情的精神力量[J].福建文艺网，2020（2）
[2] 李嘉欣.“声”援！辽宁学子用歌声传递抗击疫情正能量[J].东北新闻网，2020（3）
赘婿宁毅最后结局什么样
发布评论