听包晓芳老师英语课有感
2012年的秋学期，本人因作为“同课异构赵薇是不是出什么事了”的上课者，有幸第二次来到了泰州靖江三中进行为期半天的学习交流。12月11日上午，我选听了包晓芳老师八年级的一节英语课。这节课是8AUnit6 Natural disasters的第一课时。整堂课听下来感觉是比较淡定悠扬的风格，如小桥流水。学生在她的教学和点拨下，如醍醐灌顶，茅塞顿开。学生们在包老师的课堂里，在英语知识的海洋中尽情的遨游。在本节课中，我深刻地感受到了包老师在教学中的严谨与追求，知识与能力并重，情感与策略齐驱。
包老师本人工龄已二十有余，但她精心制作的课件，毫不逊于当下的年轻人。在她的课堂里，学生在她耐心的反复雕琢下，宛如一件件珍稀的艺术品，夺目璀璨。本节课是8A第六单元的第一课时，包老师在课件中使用了迪斯尼乐园中的卡通形象，塑造了‘Mr Nature’这一幽默可爱的人物——一线串珠，将大自然先生的喜怒哀乐与人类的社会生活紧密联系，从一开始就吸引住了学生的眼球，将本单元的中心话题紧紧抓住。
在复习导入部分，包老师就昨天、今天和明天的天气情况与学生展开了对话，讲三种时态进行了复习运用，也是我们一般年轻老师不敢大胆尝试的。在新授环节，各个步骤紧凑，但井然有
序。包老师留了足够多的时间和空间给学生，让学生思考，动手，动口，合作互助。学生的学习状态渐入佳境。在漫画环节，包老师的处理和我们阜宁县内的老师们有所不同，先是看霍波和埃迪的对话视频回答问题，而后紧接着导入了本单元语法，在运用过去进行时造句部分，选用的两幅图片记忆犹新。（大腕周星驰边泪流满面，边吃面；赵薇在下雪天边听歌边翩翩起舞）。仔细回想一下，也许这就是靖江三中英语教研组的集体备课厉害之处吧。和我同课异构野生动物的陈宇老师在第一课时时同样也大胆的讲授操练了“if”的用法。
漫画部分结束之后，在学习文中的六种自然灾害名称时，包老师还大胆地结合生活实际，进行了拓展延伸，补充了6种天气类型。在观看自然灾害的影片后，学生进入了头脑风暴，展示了记忆能力，将本节课又推向了一个高潮。
包老师在新授自然灾害词汇的基础上，顺利地引导学生完成了书上A部分的练习，同时就天灾还是人祸进行了归类，水到渠成地进行了情感教育，自然灾害是由Mr Nature造成的，车祸火灾是由人类的粗心大意酿成的，应该可以采取措施避免。在以此为情感目的的教学基础上，包老师不是让生空空其谈，而是多种方式的训练。另我尤为赞赏的不仅是她构思的巧妙，整节课下来，我惊讶地发现，师生们整堂课的互动和交流，学习目标的达成都是通过纯
正的英语口语来完成的，师生之间的配合相当默契，几乎很少有重复的话语。本堂课所有的教学内容，包老师都会不厌其烦地领读，强化读。学生的发音是一条腔的，没有拖沓和迟疑。整堂课下来，老师没有浪费学生一分钟的时间，师生全力合作，目标达成率极高。
课后，通过了解，包老师在教学岗位上已经二十多个年头了，而本学期仍任教八年级双班英语，正在读高三的女儿她都抽不出一点时间陪护，她的这份责任心和敬业精神，很值得我们年轻教师学习，正如包老师自己的一句话：老师最大的幸福就是看到学生在成长。她的一席话，意味深长。我希望以后还有能这样的机会，让我去跟外面的老师学习，来弥补自身的不足，更正思想上的浅薄，让这份对英语教育事业的爱和执著永恒！