重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试
语文试题（A卷）
（全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟）
注意事项:
1．试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答.
3．考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回.
一、语文知识及运用
1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A. 戎装（róng） 迂腐（yū） 被褥（rù） 刨根问底（páo）
B. 檀香（tán） 字帖（tiè） 荒僻（pì） 白驹过隙（jū）
C. 坎坷（ke） 污垢（gou） 誊写（teng） 绰绰有余（zhuo）
D. 肋骨（lèi） 麻痹（bì） 烙印（lào） 失之东隅（yú）
【答案】:C
中考时间2018具体时间【解析】:试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等.C项词语中加点字注音有误.改为:坷kě；垢gòu；誊téng；绰chuò.
2. 下列词语书写全部的一项是（ ）
A. 门框 缅怀 腐化惰落 日月如梭
B. 诽谤 瞻养 花团锦簇 寡不敌众
C. 训诫 侥幸 心不在蔫 满目苍痍
D. 畸形 贿赂 疲惫不堪 鞠躬尽瘁
【答案】:D
【解析】:试题分析:字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语.A惰—堕；B.瞻—赡；C.蔫—焉；苍一疮.
3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技的前沿,令世界瞩目.
C. 从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗了.
D. 重庆两江新区城市建设发展迅速,短短几年时间,一座座高楼鳞次栉比.
【答案】:C
【解析】:试题分析:C豁然开朗:形容一下子变得开阔或通达了.与“渐渐”矛盾.
4. 把下面这句话还原到文段中,最恰当的一项是（ ）
文段:①青春,从哪里跌倒就要从哪里爬起来.②一次考试上的失误．并不意味着我们的失败.③那只是生活对我们的一次磨炼,淬火后的精钢将会更加坚强.④有朝一日,我们会发现,曲折的人生更值得回味.
A. ①句后 B. ②句后 C. ③句后 D. ④句后
【答案】:A
【解析】:试题分析:首先要读懂题干所给句子的意思,然后通读文段,可将题干所给句子代入语段中,分析与上下文的内容是否连贯.中心内容是否相符.所给的句子正好是对①句观点的诠释,所以应放到①句后.
5. 仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子.
一生的时光,该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不
能淡 忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨.温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈.__________________,__________________.
【答案】: (1). 示倒:温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴； (2). 温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈.
6. 下面是下面是选自《骆驼样子》的一段话,请阅读后回答间题.
“先生！”祥子低着头,声音很低,可是很有力:“先生另人吧！这个月的工钱,你留着收拾车吧:车把断了,左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢.”
（1）选文中的“先生”是指_______,祥子叫先生另人的原因是______________（事件）
（2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助.
_____________________________________
【答案】: (1). (1)曹先生 (2). 样子拉车捧伤了曹先生 (3). (2)曹先生帮他出好主意（或答成“让样子到他家拉车”、“安排他与小福子的 生活）；帮他重燃生括的信心.
【解析】:试题分析:本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解.培养学生的大语文观.以考促读.做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征.阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验.死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字.此题考查的是与《骆驼样子》有关的文学常识.
7. 综合性学习
【诵读我宣传】:
（1）为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语.（要求:句式对称,有感召力,20字以内.）
________________________________
【节目我主持】:
（2）活动现杨,首先由学校朗诵队朗通了朱自清的《春）,接着,著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背影》.请你给这两个节目写一段串词.（要求:衔接自然,富有感染力.）
___________________________
【活动策划】:
（3）在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动.请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称.
活动一:_________________________活动二:_________________________
【答案】: (1). 示例:名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典 (2). (2)示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春的勃勃生机.同样是朱自清的经典散文,《背影》为我幻诠释了深沉含蓄的
父子之情.有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！ (3). (3)示例:课文诵读大比拼 (4). 诵读技巧分享会
【解析】:试题分析:（1）宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明.字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明.特别是主题要鲜明,一定不能脱离“诵读名家进校园”的主题.平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用.（2）拟写串联词时应注意:确定关键词（串联点）和情境,扩展语句.运用修辞想象、诗词歌赋等,使语句有文采.可用祈使句引出节目,如“让我们……”的形式.串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥,既要关照先前,画龙点睛,又要引导其后,渲染蓄势,把活动的两个环节连接成一个有机的整体,恰到好处地调动活动的气氛.此题的一篇是描写春的勃勃生机,一篇是表达深沉含蓄的父子之情,注意抓住两文的某种联系即可. （3）活动方案的主题“诵读名家进校园”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计活动的名称即可.切忌偏离主题.活动内容要有可操作性,即可行性强.活动的名称要简洁明快,具有启发性、鼓动性和号召力.
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