部编版四年级下册语文《古诗词三首》教案
  　（一）导入课题，揭题。
  　1、今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗谁来告诉大家你又是怎样了解的
  　2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山。
  　3、解题：“独坐”是什么意思题目是什么意思
  　齐读课题
  　（二）初读，识字，引入意境。
  　1、学习生字。播放
望洞庭的意思全解
  　课件
  　：（字理识字）“亭字”的读音注意什么亭是什么样的（顶尖，角飞翘下面有柱子。）怎样记
“亭”字（简笔画画亭的样子）“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以写宽些，丁字象亭檐及柱子。请同学们在生字表下照着写一遍。
  　1、听音朗读，初识古诗。
  　2、用自己喜欢的方式朗读古诗。
  　（1）把诗读通读顺。
  　（2）个人读，小组读，齐读，同桌读。
  　（三）再读，感悟诗意。
  　1、同学们再读诗，看有哪些词不理解的，能够通过看注释或者查字典解决，也能够和同桌交流讨论，理解。
  　2、集体交流词的意思。（“众鸟”很多鸟；“高飞尽”都高高的飞走了；“孤云”孤单的云；“独”独自；“闲”悠闲；“相看”互相看；“不厌”不满足；）
  　3、小组讨论交流诗句的理解。
  　4、全班交流对诗句的理解。
  　5、这首诗描写了那些景物（鸟飞尽，云飘走了，孤山。）给人什么样的感觉（凄凉）诗人的心情怎样（孤单寂寞）
  　天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。所以，这两句是写“动”见“静”，以 “动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。
  　鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山了。诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。这使诗人很动情-世界上大概只有它还愿和我作伴吧“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联在一起，表现出强烈的感情。结句中“只有” 两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿！表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，
寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。
<P ><B>篇二：望洞庭</B>
  一、导入新课
  　(一)背诵古诗。同学们已经读过很多古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。
  　(二)刚才大家背了很多古诗。它们仅仅中国浩瀚诗海中的一滴水，其中很多古诗都是诗人漫游登临
  　写下的见闻感受，如王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的情况下写成的。
  　一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的美景令他诗兴大发，写下了一首千古传诵的诗歌
  　佳作。这就是我们今天要一起来学习的《望洞庭》，这位诗人就是唐代的的诗人刘禹锡。
  　(三)简单介绍作者：
  　刘禹锡，唐代的文学家，诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。
  　二、初读感知
  　(一)学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句：
  　教师提问：你掌握了那些字词的准确读音你会怎样提醒别人注意这些读音
  　(二)学习一下生字词：正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是边音。
  　(三)再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句：看看你读懂了哪些诗句能够协助别人。还有
  　哪些诗句是你不懂得，需要别人协助的。
  　(四)说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验：
  　1.湖光秋两相和，潭面无风镜未磨：
  　注意：
  　① 和的意思是指和谐。
  　② 后一句是一个比喻句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭
  　湖的湖面朦胧的意境美。
  　2.白银盘里一青螺：让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指
  　的什么“青螺”有指的什么之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和清澈的湖水浑然一体。那是
  　一种怎样的感觉怎样的美丽
  　三、通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清新，很安静
  　我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。(注意重音、停顿)中间能够指导学生，正因为作者对
  　于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是那么美丽。
  　四、通过学习，相信同学对于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下现实中
  　的洞庭山水
  　五、这样的美景，吸引着很多文人墨客，写下了很多描写洞庭的诗文名篇。
  　1.出示：
  　杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。
  　2.让大家读一读，背一背。
  　布置作业
  　一、解释加横线的词，并写出诗句的意思
  　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：
  　1.诗句的意思是：__________________________________________。
  　2.此句中诗人把_____________________比作____________________。
  　二、认真背诵诗歌，仔细观察插图，展开丰富的想象，把〈望洞庭〉这首诗描绘的景写下来。
<P ><B>篇三：忆江南</B>
  一、诗词对照，导入课题。
  　1、出示诗歌，学生自由读议。
  　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（高鼎《村居》）
  　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晓景〉》）
  　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
  　这些诗句都是写什么的（江南春景）
  　2、江南春景之美，是历代文人骚客所吟唱歌咏的，今天，我们学习一首写江南春景的词，题目是《忆江南》。（板书课题）出示文本，读一读，比较诗词有什么不同。