五年级语文上册古诗阅读理解全集
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1. 古诗鉴赏。
秋登宣城谢胱北楼
（唐）李白
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
（注）谢胱（tiǎo）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。江城：泛指水边的城，这里指宜城。两水：指句溪和宛溪。双桥：指风凰桥和济川桥。
［1］本诗最能体现秋天特点的句子是__________，___________。
［2］下面说法不正确的是（ ）
A.首联开门见山，把登览时所见景总括出来，统摄全篇，吸引读者。
B.领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。
C.尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。
［3］“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_____________ （修辞方法）句。
［4］颔联一个“ _________”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_________”字，将天上与水中联系起来。
2. 说说下列诗句的意思。
（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
___________________________________________________
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
___________________________________________________
3. 挑战课外阅读。
池上
小娃撑小艇①，偷采白莲回。
不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。
（注释）①小艇：用竹篙撑，使小船行进。②解：明白，懂得。③踪迹：走过后下的痕迹。①浮萍：一种浮游在水面的植物。
［1］给加点字选择正确的读音并画“√”。
不解藏（ cáng zàng）踪迹
［2］给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）偷采白莲回。 （______）
A．摘，取  B．开采
（2）浮萍一道开。   （_______）
A．把整体的东西分开  B．扩大，发展
［3］这首诗表现出作者（ ）。
A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。
B.对小孩天真童趣的喜爱。
4. 阅读宋词，完成练习。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
［1］下列汉字注音错误的有（  ）。
A.碾（zhǎn） B.驿（yì） C.著（zhuó） D.妒（dù）
［2］下列词语解释正确的有（  ）。
A.驿外：荒凉冷清的地方 B.无主：没有主人
C.无意：没有意思 D.芳：一个人的名字
［3］这首词的“词牌名”是______，“题目”是______。
［4］下列对这首词的理解错误的是（　）。
A.作者通过写断桥边的梅花，赞美了梅花的精神
B.作者为梅花谢落被“碾作尘”而感到惋惜和痛心
C.作者以梅花自喻，表达了自己无悔的信念和高洁的追求
D.赞美了梅花朴实无华，不慕虚荣及坦荡的胸怀
5. 古诗阅读。
《已亥杂诗》
作者： 代诗人   。
（   ），（   ）。
（   ），（   ）。
［1］将诗句补充完整。
［2］解释下来词语的意思。
生气:_________________。 恃:_________________。 抖擞:_________________。
［3］下列说法正确的一项是( )
A. 诗人希望上天能重用有用的人。 B. 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
［4］写出诗中的成语:________________________。
［5］第三、四句诗的意思是:_____________________________。
［6］判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。 （______）
(2)全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。（_____）
6. 阅读下面苏轼的词作，完成练习。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
还酹③江月。
（注释）①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军。③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。
［1］这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是________________。
［2］这首词中提到的历史事件是____________________。
［3］词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象，他的身份是________________。
7. 阅读下文，完成下列各题。
小重山
岳飞
昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?
注：①蛩（qióng）：蟋蟀。
［1］下列名句中为岳飞所写的一句是（   ）
A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。
B.自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。
C.莫等闲，白了少年头，空悲切。
D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
［2］词中说的“心事”指________。
［3］这首词的主旨句是________。
［4］有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），诸君细读《小重山》。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
________________________________________________
8. 阅读诗歌，回答问题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水，
白银盘里一青螺。
（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”停顿正确的一项是（ ）
A.湖光/秋月/两相/和，潭面/无风/镜未/磨。
B.湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。
C.湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。
（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）
A.洞庭湖
B.君山
C.西湖
（3）这首诗中运用比喻手法的一句是（ ）
A.湖光秋月两相和
B.潭面无风镜未磨
C.遥望洞庭山水
（4）读完这首诗，我眼前出现了   这样一幅画面。
9. 把古诗补充完整，并完成练习。
乞　巧
____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
1．这首诗是____代诗人___写的，描写了民间过____节时的盛况，表现了人们___的美好心愿。
2．“乞巧”是指向织女星________________。
3．每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；b.红丝线；c.金丝线；d.银丝线)穿针。
10. 阅读与理解。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
望洞庭的意思全解大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］解释古诗文中加点的词。
①清平乐：_____________  ②相媚好：______________
［2］用斜线画出下列诗句的停顿。
醉　里　吴　音　相　媚　好 ，白　发　谁　家　翁　媪?
［3］写出下列诗句的意思。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
_______________________________________________
［4］判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①清平乐：“乐” 读lè（_______）
②《清平乐·村居》中一个“卧”字使用最妙，它把小儿子的天真活泼、顽皮和盘托出。（_______）
［5］这首词的作者是宋代的___________，词中描绘出一家五口各具情态的形象，流露出作者那___________________ 的内心世界。
11. 古诗阅读。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是___________。
［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（   ）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
［3］我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
__________________________________
［4］分享一首表达作者思乡情感的古诗。
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［5］结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
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12. 读诗句，完成练习。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
对这两句诗理解正确的是（   ）（多选）
A.“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，因为人死了就什么也没有了。
B.诗人临终前感到悲哀的不是个人生死，而是看不见祖国统一，表现了他的拳拳爱国之心。
C.“元知万事空”不但表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用：不怕死，只因为没有看到祖国统一而感到悲伤。
13. 读下面的古诗，并完成填空。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
［1］这首诗的作者是___________代诗人________。
［2］诗中因为有“____”一词写出了道路洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
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14. 阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
［1］这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。
［2］理解下列词语的意思。
意万重：________________ 复恐：________________
［3］秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。
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