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种子的传播
教材简析】
为了延续种，植物需要将种子传播出去，以获得更多的生存机会。不同植物的果皮和种子形态结构不同，因此它们的传播方式也不同。本课程的探究活动将通过观察植物果实和种子的特点，推测植物传播种子的方式，帮助学生进一步理解生物体结构与功能相统一的观点。
学情分析】
通过前几节课的研究，学生已经观察了凤仙花的种植和生长过程。此外，学生在生活中也对植物种子的传播方式有了一些了解。但是，他们很少将果实和种子的外部形态结构与种子的传播方式联系起来。因此，本课程旨在通过观察果实和种子的特征，进行猜想、推测和验证等探究活动，明确将种子散播到远处的科学意义。
教学目标】
科学概念目标：
植物繁殖需要将种子传播出去，不同植物传播种子的方式不同。
种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、风传播、水传播和弹力传播等方式。
科学探究目标：
能根据果实和种子的形态结构特征推测种子的传播方式。
能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
能够有依据地表达自己的观点。
科学态度目标：
对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。
能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境目标：
意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。
教学重难点】
重点：观察并掌握植物传播种子的不同方式。
难点：能根据果实和种子的形态结构特征推测种子传播的方式。
教学准备】
教师：教学课件。
学生：凤仙花、苍耳、枫杨、莲蓬、番茄等各种不同的果实和种子，活动记录单（4人组）。
教学过程】
咸阳中考网一、生活情境导入（预设1分钟）
材料准备：武岭门图片]
出示图片：家乡武岭门房脊上长满了植物。
二、聚焦：种子是怎样传播的（预设2分钟）
1.讨论：这些植物的种子是怎么来的？（预设：风、动物）
2.揭示课题：哪些植物的种子能传播到这儿呢？又会以怎样的方式传播呢？今天我们将当回生物学家，一起研究植物传播种子的奥秘。（板书课题）
三、探索：种子的传播方式（预设30分钟）
一）探究凤仙花种子的传播方式
材料准备：成熟的凤仙花果实，活动记录单二]
1.观察凤仙花果实：轻捏果实，观察有什么现象发生。
2.推测凤仙花的种子传播方式和原因。
3.请已经观察到凤仙花爆裂现象的学生讲解种子如何弹力传播。
4.播放相关视频。
5.PPT展示油菜果荚和种子，在成熟时也会爆裂开，通过弹力传播种子。
探究苍耳种子的传播方式
材料准备：苍耳果实，活动记录单]
1.分组观察苍耳果实，描述和记录其形态特征。
2.推测苍耳种子的传播方式。
朱媛媛个人资料3.师生交流，得出结论：苍耳通过动物传播种子。
探究其他植物种子的传播方式赵茹珍电影
材料准备：其他几种典型果实，放大镜，水槽，活动记录单]
1.分组观察记录：选择1-2种植物的果实和种子进行观察，推测这种植物的种子传播方式。
打工人梗刷屏2.研讨交流：讨论果实和种子的特点，推测植物的种子传播方式和原因。
3.播放相关视频验证推测。
4.PPT展示有关图片，了解这些植物种子的传播方式。
5.总结：植物种子的传播方式和其结构特点及环境等因素密切相关，莲蓬、椰子等通过水传播，番茄、樱桃等通过动物传播，枫杨、蒲公英等通过风传播，苍耳、牛蒡等通过动物传播。
研讨：种子传播的意义
1.讨论：植物将种子传播出去的意义。
2.小结：植物传播种子有助于种延续和新植株的发育。
拓展：制作果实模型
无级变速是什么意思材料准备：薄纸片、粘扣、橡皮泥、不同大小的圆球、胶带]
设计：出示材料和果实模型。
制作：根据果实和种子的特点，制作果实模型。
板书设计】
种子的传播
凤仙花弹力传播
苍耳、番茄动物传播
XXX传播
莲蓬水传播
植物种子的观察记录表一：苍耳的特点和生长环境
植物种子的观察记录表二：观察其他植物的果实和种子
作业设计】
1.哪些植物通过动物传播种子？
2.正确答案是C，凤仙花的传播方式是通过风力传播花粉和种子，而不是像油菜果荚一样通过动物散播种子。
3.正确答案是B，种子轻并有翅或绒毛的果实适合通过动物传播。这些种子可以随着动物的移动而飘动，从而扩散到更远的地方。
槭树、凤仙花和鬼针草是三种常见的植物。其中，凤仙花和油菜果荚的传播方式不同，前者通过风力传播花粉和种子，后者则通过动物散播种子。
果实的特点和种子的传播方式密切相关。对于适合通过动物传播的果实和种子，它们通常轻盈且具有翅或绒毛，这样可以随着动物的移动而飘动，从而扩散到更远的地方。相反，一些果实在成熟时会突然炸裂，这种特点则不适合动物传播。
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