2000年5月16日 教职成[2000]4号
一、 坚持正确方向
四、 刻苦钻研业务
五、 善于团结协作
六、 自觉为人师表
依法执教 方向正确
∙ “中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“依法执教”方面的职业道德要求是：学习和宣传马列主义、思想和同志建设有中国特社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯
彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中，同党和国家的方针、政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
∙ “中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“方向正确”方面的职业道德要求是：学习、宣传马列主义、思想和理论，拥护党的路线、仿真、政策，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。
∙ 为了具体落实“依法执教、方向正确”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化：
* 认真学习“三个代表”重要思想， 树立为学生、为家长服务的意识。
* 关心国家大事，每天坚持收看新闻30分钟。
* 全面贯彻国家教育方针，自觉树立素质教育观念，积极投入课程改革的实践活动。
* 不得挤、删、占音、体、美综合实践活动课的课时，不许占用学生的双休日开办各类补习班。
* 遵纪守法、正人先正己。自觉遵守党纪国法，不违纪不违规，洁身自爱，成为社会为人的师表，学生为人的典范。
* 模范地贯彻党和国家的方针政策，绝不允许有违方针政策的言行。
* 自觉参加政治学习活动。凡是学校或上级机关组织的各种政治学习，均要以积极饱满的精神参加学习，不得缺席或旷课，自觉提高自身政治理论修养和思想品德水平。
* 加强反思。每完成某项任务，要积极进行反思，以利改进工作，促进自身专业化。
* 交流互动。定期进行政治和业务学习的交流互动，，相互启迪和促进。
* 积极参与民主管理学校。教职工应以主人翁的责任感，参与学校民主管理，为办好学校出谋献策，依法行使自己的民主权力。
* 经常性地开展批评与自我批评，帮助他人（包括校长）改进工作，同时，努力克服自己工作中的缺点错误。
* 保护学生合法权益，维护学生身心健康发展。
* 对危害学生身心健康的行为、现象要临危不惧，挺身而出，要及时采取措施（包括向学校，公安机关报告），予与制止。
* 对危及学生安全的事件，不负责任，不采取积极措施，任凭严重后果发生者，将处之以纪，绳之以法。
爱岗敬业 尽心竭力
∙ “中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“爱岗敬业”方面的职业道德要求是：热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身健康的思想。
∙ “中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“热爱职业教育”方面的职业道德要求是：忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。树立正确教育思想，全面履行教育职责。自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。
∙ 为了具体落实“爱岗敬业”、“热爱职业教育”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：
* 爱校如家，全身心搞好教育工作。
* 热心改革创新和科研，关心教育、教学质量的提高。
* 自觉维护学校合法利益。
* 不做有损学校声誉的事。
* 专心从教，不从事教育主管部门规定工作以外的任何兼职。
* 在上班时间不做与教育教学或其他与本职工作无关的事。
* 不迟到、不早退。
* 尽心尽责教书育人，关心学生的心理与生活，塑造学生健全人格。
* 不忽略任何一个学生。
* 注意校内育人与社会育人相结合，切实保证学生身心健康成长。
* 严禁向学生传播反动、黄、封建、唯心等不利学生身心健康的思想。
* 认真备课，“吃透”教学大纲、教材、了解和研究学生。
* 作业布置科学，有针对性，注意减轻学生过重负担，保证学生休息，活动的时间。
* 教师爱岗敬业认真批改学生作业。不拖拉，不敷衍了事。
热爱学生 关心学生
∙ “中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“热爱学生”方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
∙ “中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“关心爱护学生”方面的职业道德要求是：热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。深入了解学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。
∙ 为了具体落实“热爱学生”、“关心爱护学生”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：
1．尊重学生的人格：
* 对学生不谩骂、不侮辱，不猥亵。
* 严禁体罚或变相体罚学生。
* 对品行有缺陷、学习有困难的学生，做到不讽刺、不挖苦、不岐视。
* 学生谈话，要请学生坐下，要平等交流，注意倾听，耐心等学生把话说完。
* 学生出现问题，鼓励学生想办法出主意独立解决，不要总是包办代替。
* 不许借了解学生为由，未经学生允许，私自翻看学生日记、信件等。
2．关注学生、了解学生、理解学生：
* 主动真诚与学生交往、交谈、交心。
* 对学生的各种言行举止、思想主张多宽容、多理解，少抱怨、少指责。
* 为学生提出科学的且行之有效的全面发展策略。
* 根据学生个性特点，适当选用批评与表扬方式，促进学生不断发展。
* 关注学生心理上的异常现象，情况严重的，注意向领导请示汇报，慎重干预，热心帮助。
* 关注学生的身体健康异常情况，对传染性疾病，要注意向有关部门汇报，并采取必要的防控措施。
3．平等待人：
* 公正对待每一个学生，不偏爱、溺爱部分学生，而冷落部分学生。
* 对那些对学校、教师有成见的家长的子女不应疏远、歧视或敌视。
4．乐于助生：
* 积极为有困难的学生提供及时帮助、满足其合理需求。
* 不让一个贫困生失学辍学。
* 家长下岗父母亡丧、或遇灾发生经济困难，提倡教职工慷慨解囊、资助贫困生；无力资助
者，应及时向学校报告，以便学校及时采取相应措施，杜绝穷困生辍学。
严谨治学 刻苦钻研
∙ “中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“严谨治学”方面的职业道德要求是：严谨治学，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
∙ “中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“刻苦钻研业务”方面的职业道德要求是：树立优良学风，坚持终身学习。不断更新知识结构。努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。
∙ 为了具体落实“严谨治学”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：
1、活到老、学到老
* 抓住并珍惜学习提高的各种机会。
* 乐于且善于读书，勤于思考，学思结合。
* 做好读书笔记，注意积累提高。
2、干中学，学中练：
* 乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。
* 勇于尝试新教学方法，不怕失败，注意总结改进。
* 踊跃参加综合实践活动课的教学，认真组织指导活动。
* 课前要认真准备，不上无准备的课。* 课上精神饱满，全心灌注，排除干扰。
* 课上遇事要冷静，不要发脾气。
3、强化研究，教学创新：
* 认真学习新课程理念，熟悉新课标。
* 经常走下讲台，和学生互动交流。
* 鼓励学生质疑提问题。
* 鼓励学生的奇思妙想。
* 组织学生合作学习，共同解决问题。
* 踊跃参加教学改革实验，积极进行教学创新。
* 改变单一的学习方式，积极引进研究性学习等学习方式。
* 允许学生用不同的方法学习，用不同的方式表达自己的理解。
* 对不同的学生，提出不同的目标，使人人有达标“体验成功”的可能。
* 激发学生的兴趣，使“要我学”变为“我要学”。
* 给每个学生“表现自我”的机会。
* 不仅教知识，还要教方法，变“我学会”为“我会学”。
* 变发现学生“缺点”为寻学生“优点”。
* 改变“以短补短”的策略为“以长避短”、“以长促短”的策略。
* 积极撰写教育教学论文，提高业务理论素养。
4、相互学习，取长补短：
* 经常相互听课（每学期不下10节）。
* 虚心好学，不懂就问。
* 认真评课，既要科学严谨，又要帮人促自己。
* 经常与同事切磋教育教学艺术，不断创新，不断上进。
* 切戒独学无友而孤陋寡闻。* 克服文人相轻、业务封锁。
团结协作 携手共进
∙ “中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“团结协作”方面的职业道德要求是：谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，
共创文明校风。
∙ “中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“善于团结协作”方面的职业道德要求是：
尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。
∙ 为了具体落实“团结协作”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：
* 谦虚谨慎，尊重同志。
* 互帮互学，共同提高。
* 关心他人，关心集体。
* 互相维护教师在学生面前的威信，不互相拆台。
* 出现矛盾不互相指责、辱骂、斗殴，以高姿态为荣。
* 不搞业务封锁，提倡经验交流、资源共享。
* 尊重他人劳动，维护他人知识产权。
* 维护教师的正当权益，勇于同各种侵权行为做斗争。
* 维护学校荣誉，共创文明良好校风。
尊重家长 共同育人
∙ “中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“尊重家长”方面的职业道德要求是：尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
∙ 为了具体落实“尊重家长”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：
* 积极主动，采取多种渠道与家长沟通联系。
* 对个别学生宜采用上门家访。
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