四年级数学周记400字【七篇】【篇一】四年级数学周记400字
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子平均分成了两段，并且用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界限上，登记量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次的水位刻度之差就是这一局部筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一局部的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么的骄傲、多么的傲慢啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被铺张了，真是太惋惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能爱护
好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到洁净、清爽的空气。
【篇二】四年级数学周记400字
今日数学课我闹了一场风波，但最终还是平静了……
我今日还是像平常一样，早早地来到学校，但一到学校时我发觉昨晚的数学作业没写，我吓得心怦怦直跳，我赶忙放下书包，慢悠悠的来到教师办公室，轻声说，教师我作业没带，我心想：我骗一下教师，中午回家补一下好了。可是，教师像看出我的心思似的，疑心地说：“噢？没带？”我听到教师说话，心像就快要蹦出来似的，我赶忙紧急的说：“是……不是……是我没写……”我和教师大眼对小眼，有些不好的预感，这时，上课铃声响了，教师要上课了，我和教师一同回到了教室，没想到教师竟然当着全班同学的面批判我，我有些不好意思。
中午，教师让我留下来补作业，幸好我做全对了，不然就要抄数学题了，这场风波就由于我做全对了，所以就平静了。
【篇三】四年级数学周记400字
0是一个神奇的数字，它像宇宙中的神秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，假如你一不当心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领会了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我马上查错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500÷90这道题。
“怎么可能这么简洁的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还非常自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应当的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
假如我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，原来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍旧记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我担当啊！
通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果特别严峻。
优秀周记500字可抄【篇四】四年级数学周记400字
节省用水这个话题人人都挂在嘴边，可又有多少人做到了呢？
今日我做了一个试验：把碗放在一个滴水的水龙头下，一分钟内，我数了一下，水龙头共滴了28滴水，我想：假如每分钟节省28滴水，照这样计算，一小时能节省多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，假如每个月按30天计算，一年按12个月计算，一吨水大约两千万滴，那又是多少吨？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一吨。哇，一年能节省这么多水呀！
看到这么大的数字时，我震动了。每家每户每天要是节省这么多滴水，用水量即削减了，又削减了水费，
这不是两全其美吗？但是，每家每户要是每天铺张这么多滴水，地球爷爷撑得住吗？
水，不是取之不尽，用之不竭的，在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识，水资源铺张的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源，真是让人非常痛惜。
下面讲讲节省用水。节省用水的.方式有许多，如：淘米水洗菜，鱼缸水浇花，洗澡水冲马桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上剩余的农药。
将节水实施到家庭中，只要改掉平常不良的习惯，就能节水百分之七十。家庭铺张水的事例有许多，如：用马桶里的水冲掉零碎物，为了接一杯热水而铺张很多凉水，设备漏水了不准时修理等。
【篇五】四年级数学周记400字
今日中午，我正在做数学卷子。一道一道地解着，前面的题目还比拟顺当的解决啦，但不幸遇到了一道超难的题，我想了半天也摸不出解题思路，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积之和为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正值我急得抓耳挠腮之际，我的一个家教教师正在一旁悄悄地看着我埋头苦思也实在解不出题，便教我一种方法：先列出数，再逐一排解。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开头排解，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：
这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开头分辩这两个数各是哪个数，发觉19可以分解成2和17的和，而11不能。
最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19（19=2+17），11×2×17=374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都快乐。我还明白了一个道理：数学布满了神秘，等待着我们去探求。
【篇六】四年级数学周记400字
今日，我快乐的在家里看着我的《聪慧数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带着下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比拟淘气，他对魔数王国的臣民的数学力量早有耳闻，他今日打算见识一下。
于是，他出了一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
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