2019年第5期商丘职业技术学院学报
第18卷(总第104期）JOURNALOFSHANGQIUVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGE Vol.18No.5 Oct.2019
沙漠洪水李红锋
贾斯汀比伯和赛琳娜戈麦斯姜成妍(商丘医学高等专科学校，河南商丘476100)
摘要：采用职业价值观测试问卷对200名参与实验的高职大学生进行前后对比测试，探讨心理健康教育对 高职大学生职业价值观的影响.研究表明：将心理健康教育融人大学生就业辅导课程教学更有利于促进高职院校 学生内在价值观的培养.心理健康教育对男生内在职业价值观的影响相对于女生而言更为明显.心理健康教育不 仅对大学生的职业价值观有促进作用，同时也为高职院校大学生创业心理素质的培养提供更多有效渠道和实证 参考.
关键词：心理健康教育；高职大学生；职业价值观
中图分类号：G441;G647.38 文献标志码：A文章编号！671 —8127(2019)05 —0089 —04
1研究目的
目前，高职院校大学生创业教育工作只是侧重于大一时的职业规划和大三时的创业辅导，且指导性意见多和主体性研究少，对大学生创业心理素质的培养的重视度不够.高职院校的创业教育是建立在科学的 职业价值观基础之上的，而职业价值观是个人对待职业的态度，一定程度上可以反映人对职业的偏好，对创业教育具有重要的引导作用与本科生相比，高职学生人校后在职业生涯规划方面比较迷茫和易变，缺乏抗受挫折能力，经常急功近利，容易产生抑郁和焦虑等消极情绪[2].由于目前就业形势严峻，对学生的抗压能力及应对挫折能力要求更高，大学生心理健康水平对职业价值观会有显著影响[3].本研究将心理健康教育引人大学生职业指导课程教学中，考察心理健康教育融人大学生就业指导课程教学对大学生职业价值观的 影响.
2研究对象和方法
2.1 研究对象
随机抽取商丘医学高等专科学校选修大学生就业创业指导课程的2016级普通专科学生200人，男女各半，平均年龄为21.5岁（标准差为2.3岁），将研究对象按性别随机均分到实验组和对照组，实验组100人，对照组100人.银行降准是什么意思
2.2 研究方法
教学实验法.采取心理健康教育与就业创业教育相结合的方式对实验组的学生进行一个学期有针对性的就业创业指导课程教学，对组照的学生只接受学校常规的就业创业指导课程教学.为防止无关变量对实 验结果的影响，实验组和对照组的大学生就业创业指导课程的教学任务均由同一个就业创业指导课教师担任，实验组的就业创业指导课教学方案由该任课教师与研究者一起制定.实验时间为2018年2月至2018年6月，共16个教学周，32个学时.
唐紫睿收稿日期2019 —07 —09
基金项目2016年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划资助项目“高职院校大学生心理健康教育与创业教育结合研 究”(2016GGJS—280)2017年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于问题导向的高职护理专业心
理学相关课程设置和教学模式研究”(2017SJGLX650);2017年度河南省教育科学“十三五”规划课题“发展性
霸气公会名字资助视阈下高校贫困生创业教育研究”阶段性研究成果（2017 —JKGHYB—0340)
作者简介：李红锋（1978—），男，河南虞城人，商丘医学高等专科学校副教授，心理学硕士，主要从事学生心理健康教育与 创业教育研究。
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