《送别》教案
一、教学目标
1、情感态度与价值观
通过学唱歌曲《送别》，感受歌曲悲伤的情绪，在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。2、过程与方法
在教师引导下，利用多媒体辅助教学，通过“听辨”“模唱”、“感受”、“对比”、“体验”、“表现”等方法，使学生充分理解歌曲内涵，抒发感情。
3、知识与技能
能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱歌曲《送别》并了解学堂乐歌的有关知识。
二、教学重点
1、认识李叔同
2、学会并且能够演唱《送别》
三、教学难点
准确把握歌谱中连续的八分音符的演唱。
四、教材分析
《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，4/4拍。歌曲曲调简练，一字两音，具有叙事的特点。
五、教学过程
（一）师生问好
（二）双基训练
（三）歌曲导入
导语：上课之前，我们先来欣赏一首外国乐曲，听一听它的情绪是怎样的？
师弹奏钢琴曲《送别》
歌曲介绍
（四）新授
1、出示歌谱
a出示第一乐句歌谱
4/4  5 351- ︱ 6 1 5- ︱ 5 12 3 21 ︱ 2---︱
b出示第二乐句歌谱
4/4  5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4.  7 ︱ 1---︱
学生进行两段歌谱的比较，不同（节奏、旋律）
c出示第三段歌谱，学生试唱
6 1 1- ︱
7 67 1- ︱67 16 65 31 ︱2---︱
（可能力强的同学自己识谱）
d这一乐句是哪一乐句的重复？
4/4  5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4.  7 ︱ 1---︱
e完整演唱歌曲《送别》的歌谱
[设计意图：演唱歌谱，了解歌曲旋律，唱准音，保证演唱歌曲时的音准质量。]
2、学习歌词
出示歌词，朗读歌词（配乐朗诵）
送别
李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天，
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之崖，地之角，知交半零落，
一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
悲伤歌曲
默读，不认识的字
齐读歌词（问：作者表达了什么样的心情。答：离别之情问：离别之情是什么情？悲伤、痛苦、依依不舍）
学生带感情朗读
师：同学们，我们再来朗诵一遍，体会作者依依惜别时的感情。
师弹《送别》旋律，生朗诵
师：同学们朗诵得很好，感情非常到位
3、学唱歌曲
（1）教师范唱师：
师：下面我们就来学习这首歌曲，先听老师来唱一遍。
（2）学生演唱歌曲
师：咱们一起来演唱一遍吧
（3）纠正一字多音的地方
注意：歌曲中的一字多音
（4）完整演唱歌曲
（五）拓展
过渡语：下面我们来欣赏一首由中国的词曲作家创作的歌曲《采茶歌》。
1、这首歌曲采用了哪种演唱形式演唱的？
2、咱们可以用哪种演唱形式演唱《送别》？
3、反馈结果（10分钟）
4、演唱歌曲
[设计意图：利用多种演唱形式演唱歌曲，用歌声诠释音乐，加深对歌曲理解，完善歌曲的演唱。]
（六）小结
在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是悲伤的，让我们珍惜现在的相聚，珍惜彼此间的友谊，让友谊地久天长。
让我们在《友谊地久天长》的歌声中下课吧！
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句