部编版语文五年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理
                    （此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
字里行间众生相，大千世界你我他（从字里行间感受大千世界中各具特的人物形象）。《人物描写一组》让我们从三个栩栩如生的人物形象，感受到他们不同的品质。《刷子李》介绍了“艺高人胆大”的刷子李，告诉我们勤学苦练方能成功的道理。
语文要素：
 1.“学习描写人物的基本方法。”学习语言、外貌、神态、心理、动作，描写人物的基本方法。 
 2.“初步运用学习描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。” 运用语言、外貌、神态、心理、动作，人物描写的基本方法，把人物的特点写具体。
一、汉字考点
易读错的字
小嘎子(gǎ)        两腮(sāi)        脚腕 (wàn)        严监生（jiàn）   
破绽（zhàn）      颧骨（quán）      欺负(fu)        一叉一搂（lǒu）
揩眼泪（kāi）    绊倒（bàn）      桥墩（dūn）      诸亲六眷（juàn）
随便（biàn）      抖擞（sǒu）      揪住（jiū）      鹐架（qiān）   
铸就（zhù）      扳倒（bān）      白浆(jiāng)      师傅(fu)         
包袱(fú)          蘸水(zhàn)        发怔(zhèng)      露馅儿（lòu）
屏障（píng）      模样（mú）        欺诈（zhà）      挠头(náo)
剃头(tì)          脚腕(wàn)      铸造(zhù)      颧骨(quán)     
难堪(kān)        捏住(niē)        屏息（bǐnɡ）
易考会多音字
监  屏    挑 别  叉 
露：lù不露声 lòu 露馅儿             刷：shuā刷浆 shuà刷白
模：mó模仿、模型 mú模样、一模一样    扎： zhā扎实 zā捆扎 zhá挣扎
易写错的字
摔跤　欺负　腮帮　伤疤　监生　侄子　喉咙　师傅
屏障　芝麻　神圣　侵犯　露馅　轰然　难堪　发怔
“挠”:右部的“尧”不要多写一点。
“喉”:“亻”右部没有一小竖。
“浆”:下面是“水”,不是“氺”。
“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。
易考形近字组词：
　　　　
         
二、词语考点
近义词
欺负~欺凌  破绽~漏洞  挺脱~结实  计划~盘算  威严~威武 
出~卓越  结实~壮实  问候~慰问  穿梭~穿行  吩咐~嘱咐　
登时~顿时  规矩~规则  派头~架势  清脆~响亮  搜索~搜寻　
侵犯~侵略  发怔~发呆  半信半疑~将信将疑　天衣无缝~万无一失
反义词
退后➝前进　挺脱➝虚弱　手疾眼快➝笨手笨脚  精神抖擞➝萎靡不振　
直硬➝柔软  出➝平庸　结实➝虚弱　侵犯➝保卫　稀溜溜➝稠糊糊
清爽➝沉闷　雪白➝漆黑  天衣无缝➝漏洞百出　平平整整➝坑坑洼洼
一模一样➝迥然不同
词语理解
手疾眼快：疾:迅速。
词语搭配
①量词
一块疤　一盏灯　一个规矩　两茎灯草  一面雪白的屏障　
一袋烟　一屋人  一碗茶  一间屋子　一个小包袱　一身黑衣黑裤
②修饰词
高等的车夫　直硬的背  铁扇面似的胸  最出的车夫　四四方方的小包袱　
白得透亮    白得清爽　衔接得天衣无缝　不可侵犯的威严  如山般的形象
③动词
使巧劲　占上风　塌了腰　合了裆　下冷绊子
杀好了腰　睁得滴溜圆　揩揩眼泪　伴着鼓点  和着琴音
词语归类
ABB式词语:红扑扑　稀溜溜  软绵绵　硬邦邦　脆生生
AABB 式的词语：平平整整、干干净净、郁郁葱葱、密密麻麻
二、四字互为近义词的词语:手疾眼快  见多识广　东奔西走　高瞻远瞩
一✕一✕式的词语:一模一样    一心一意  一板一眼  一唱一和
形容严密的词语：天衣无缝、完美无、无懈可击、浑然一体
描写人物精神状态的词语:精神抖擞  气宇轩昂 昂首阔步 容光焕发 斗志昂扬
三、句子考点
句子积累
动作描写：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
外貌描写：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
语言描写：这时候，刷子李忽然朝他说话：力字组词“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？”
神态描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
心理描写：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
句子理解：
1.动作描写
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什
么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。　
(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
4.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
四、单元词语过关（听写）
摔跤 手疾眼快 欺负 破绽    脚腕 挺脱 肢体 格局 威严
无疑 侄子 喉咙  一叉一搂    仗着 鞭炮 欺负 三抓两挠
剃头 两腮 伤疤 监督 扳不动  粉刷 师傅 绝活 半信半疑
派头 包袱 手法 鼓点 衔着    屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅儿
轰然 难堪  刷浆 水桶  欺诈  发傻 捏着 发怔 学徒衔接
五、单元课文过关
1. 字里行间众生相，大千世界你我他。
2.人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。” 《摔跤》一文侧重动作描写，把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。“虎势儿一站” “走马灯似的转”，运用比喻，更生动表现嘎子的特点。
3.《摔跤》是小说《小兵张嘎》的片段，作者是徐光耀。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，刻画了顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子形象。
4. 《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，课文细致刻画了祥子的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点，表现了祥子旺盛的生命力。
5.《他像一棵挺脱的树》“他”指祥子：善良纯朴、健壮、热爱劳动（外貌）
6.老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。”《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌，按照整体——局部的顺序，无论身材的“很高很大”，还是还是描写他“脸的精神”，都写出了他身体结实硬棒，突出“挺脱”这一特点。
7. 《两茎灯草》选自吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。主人公严监生爱财如命
8.《两茎灯草》运用了神态描写，动作描写，如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。