部编版四年级语文上册词语积累专项
A组 真题演练
一 近义词、反义词。
1. 写出下列句子中加点词语的近义词。
(1) 那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。 ( )
(2) 经过宣传、发动，我们班的献爱心小组纷纷成立。 ( )
(4) 在学校里上的每一堂课，我们都应聚精会神地听讲。 ( )
2. 下列各组词语中意思相反的一项是( ) 。
A. 心急如焚 迫不及待
B. 震耳欲聋 鸦雀无声
C. 精忠报国 铁面无私
二 词语积累。
3. 照样子，写词语。
(1) 带有反义词的四字词语：大呼小叫、________ 、________ 。
(2) 带有近义词的四字词语：腾云驾雾、________ 、 ________。
(3) 带有数字的四字词语：三头六臂、________ 、 ________。
4. 先把词语补充完整 ，再把由词语联想到的故事及其中的人物用线连起来。
未( ) 先( ) 《三国演义》 姜子牙
神( ) 广( ) 《封神榜》 诸葛亮
( ) ( ) 妙算 《中国神话传说》 孙悟空
( ) ( ) 辟地 《西游记》 盘古
三 词语理解。
5. 选择正确的解释，将序号写在括号里。
新鲜：①(刚生产、宰杀或烹调的食物等) 没有变质，也没有经过腌制、干制等。②(空气) 经常流通，不含杂类气体。③新奇；稀罕。
(1) 我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。
(2) 掷冰壶？这可是件新鲜事！“冰雪运动队”招募队员的告示一出，立刻吸引了不少同学前来报名。 ( )
6. 将画线部分换成恰当的四字词语。
(1) 几座小山在云雾中隐隐约约、模糊不清。 ( )
(2) 真没想到，事情已经落到头上，他才感到时间很紧迫。 ( )
7. 根据不同的情况，选择合适的词语填空。
打头阵 开绿灯 破天荒 碰钉子 占上风
(1) 以前没有过，第一次出现。 ( )
(2) 做事遭到拒绝或者受到挫折。 ( )
(3) 接受任务后冲在前面带头干。 ( )
8. 下列词语中，形容人物品质高尚的一项是( ) 。
A. 鹤发童颜 B. 铁面无私
C. 眉清目秀 D. 老态龙钟
9. 下列每组词语中，都有一个词语的归类与其他三个不同，用“_______”画出。
(1) 低声细语 震耳欲聋 人声鼎沸 响彻云霄
(2) 文质彬彬 威风凛凛 源源不断 亭亭玉立
B组 新题速递
四 新题型。
10. 国庆节期间，典典和家人来到天安门广场，只见蓝天白云下的广场上，鲜花盛开、人山人海……请用两个四字词语表达典典的心情。
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11. 请将下列词语和图片对应起来，把序号填在括号里。
A. 腾云驾雾 B. 开天辟地 C. 三头六臂 D. 炼石补天
( ) ( ) ( ) ( )
4. 词语积累
A 组 真题演练
一、1. (1) 胆战心惊 (2) 动员 (3) 高超 (4) 专心致志
2. B
二、3. 示例：(1) 欢天喜地 南辕北辙
(2) 左顾右盼 高谈阔论
(3) 四通八达 五颜六
4. 未卜先知——《封神榜》——姜子牙
神通广大——《西游记》—— 孙悟空
神机妙算——《三国演义》——诸葛亮
开天辟地——《中国神话传说》——盘古
三、5. (1) ① (2) ③
6. (1) 若隐若现 (2) 事到临头
钱塘江诗句7. (1) 破天荒 (2) 碰钉子 (3) 打头阵
8. B
9. (1) 低声细语 (2) 源源不断
B 组 新题速递
四、10. 示例：激动不已 心旷神怡
11. A C B D
部编版四年级语文上册按要求完成句子练习
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改为反问句）
2.为了阻断新型冠状病毒肺炎不向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学。（修改病句）
3.
3.科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。（缩句）
4.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了 的修辞手法，我能使用句
中的修辞手法写一句话：
5.最小的豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句）
6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（用自己的话说说诗句的意思）
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7.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，运用相同的修辞手法仿写句子，注意标点符号）
_____________________________________________________________________8.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）
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9.这礼物，是一位即将就要远行的朋友送我的。（用修改符号修改病句）
10.教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）
金秋时节，桂花真香，香得 。
11.天空中飘着白云。（把句子写具体）
12.宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（用修改符号修改病句）
13.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）这个句子运用了 的修辞手法，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，让我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者 。
（2）我也会用这种修辞手法写句子：
14.这本书的内容和插图都很美丽。（修改病句）
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15.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（运用相同的修辞手法仿写句子）
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16.夜空中的繁星在闪烁。 （改为拟人句）
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17.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为把字句）
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18.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
_____________________________________________________________________19.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
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21.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）
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22.微风吹拂着千万条才展开的带黄嫩叶的柳丝。（缩句）
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23.我们全校师生和班主任都参加了植树活动。（修改病句）
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