四时田园杂兴(其二十五)》教学设计
教学目标：
1.研究六个新字：杂、篱等，并掌握14个字的写法。
2.能够感情地朗读、默写和背诵课文。
3.能够抓住关键词，想象诗中的画面，描述描绘的情景。
4.通过理解诗歌内容，体会诗人的闲适心境。
5.培养学生理解诗句、感受诗情的能力。
教学重点、难点：
抓住意象，想象画面，理解诗的意境，感受诗人的心境。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1个课时
教学过程：
一、导入新课
引言：乡村是一道独特的风景，是一幅和谐的画卷。古代的诗人对田园风光尤为钟爱，写下了许多赞美乡村田园景及生活的诗。看看这些图，你想到了哪些诗句？
出示图片，学生看图回顾古诗。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋杨万里《宿新市徐公店》
师：同学们，你们能看图就能背出诗句，因为许多古诗中都藏着画，正所谓“诗中有画，画中有诗”，所以古诗才会这么妙趣横生。今天就让我们跟随诗人范成大走进乡村，感受美好的田园生活吧。
二、理解诗题、了解诗人
四时田园杂兴其古诗二十五
1.纠正发音
指名读课题，指出诗题中“兴”是多音字，在这里应读第四声。
师：你是怎么知道它的读音的呢？
学生1：看注释。
师：借助注释是我们研究古诗的好帮手。
学生2：“杂兴”就是各种兴趣、爱好。
师：看来，对于多音字，我们应该根据它所在句子中的意思来确定它的读音。
2.理解诗题
师：关于诗人范成大，你们在课前做了哪些了解？
学生汇报课前搜集的资料。
师：《四时田园杂兴》这组诗一共有60首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景和农民的生活。看来，“四时”是指——
学生：四个季节。
师：我们今天研究的是《夏日》中的一首。那么连起来诗题的意思就是——
学生：诗人看到一年四季不同的田园景，产生各种兴趣、各种思考。
3.了解诗人
范成大：南宋诗人。字致能，号石湖居士。范成大与陆游、杨万里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有：《石湖居士诗集》、《揽辔录》等。