四年级下册语文
期末冲刺：古诗词+课文积累运用
1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。[《四时田园杂兴》(其二十五)]
2、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
。（《清平乐·村居》）
3、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（《卜算子·咏梅》）
4、默写《江畔独步寻花》([唐]杜甫)。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
5、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
7、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯
8、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》）
9、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。(《独坐敬亭山》
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期末冲刺：古诗词+课文积累运用
10、默写《芙蓉楼送辛渐》([唐]王昌龄)。
四时田园杂兴其古诗二十五洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
11、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(《塞下曲》)
12、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜，只留清气满乾坤。(《墨梅》)
13、天行健，君子以自强不息。(《周易》)
14、胜人者有力，自胜者强。(《老子》)
15、不怨天，不尤人。(《论语》)
16、生于忧患而死于安乐。(《孟子》)
17、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
18、一日读书一日功，一日不读十口空。
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。((繁星》)
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期末冲刺：古诗词+课文积累运用
22、好像绿的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……《绿》)
23、胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。(《囊萤夜读》)
24、眺望远处，碧空中片白云悄然飘去，倦鸟归巢，隐没山林，我想起了李白的诗句“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”
25、借景抒情，情蕴景中，是盛唐诗的一大特点。王昌龄的诗句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”以苍茫江雨和孤峙楚山烘托送别时的凄寒孤寂之情；卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高，单于夜遁逃。”以夜静月黑烘托出战前的紧张气氛，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”以严寒景象烘托战斗的艰苦和将上们的奋勇。
26、遇到困难怎么能退缩呢?正所谓天行健，君子以自强不息。”只要你意志顽强，不懈努力，就一定能战胜困难。
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期末冲刺：古诗词+课文积累运用
27、诗人杜甫在黄师塔前漫步寻花，看见桃花开得灿烂，写下了诗句“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这与诗人元稹写下的“桃花深浅处，似匀深浅妆”有异曲同工之妙。
28、小方的妈妈想要学钢琴，却担心自己年纪大了跟不上老师的进度，小方知道后鼓励她先去尝试，正如谚语“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟_。”所说的，学习不怕晚，开始就会有收获。
29、读诗不仅能提高文学修养，丰富精神生活而且能增强实现理想的信心正如艾青所说的“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”
30、因为“诗和音乐一样，生命全在节奏。”所以朗读诗歌要注意节奏，力求抑扬顿拌。
31、当读到屈原不愿与世俗同流合污，被流放，后来悲愤投江的故事时，我不禁想起王冕的诗句“不要人夸好颜，只留清气满乾坤。”这种高尚的情操多么了不起啊！
32、乐乐爱玩手机，不把学习当回事。妈妈劝他说少年时要珍惜光阴，勤奋学习，有所作为，不要“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”
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