篇一:《两个人的对话》
两个人的对话
新华社:据我国权威天文学家的预测，明后两天，在我国信阳地区的上空将出现亘古未有的天文奇象，在火星与木星中间的小行星带中，将会自动排列组合，拼成"高考"二字，并将发生种种奇幻的现象，让我们拭目以待。
CNN:全球的老少爷们儿，中国的信阳不得了啦，将出现天文奇象，威胁全球啊！
BBC：同胞们，遏制中国的战友们，中国的信阳明后天将消失在我们技术先进的监视范围内啊，另据间谍报告：会有百万大军迅速集结，不知将出现什么情况，我们将随时做好战斗准备。
小雨淅沥沥的下着，冲淡了夏日的炎热、烦躁，多了几分的清爽与惬意，太阳姥姥懒洋洋的舍不得露面。路上的行人步履都快了点，但内心都宁静了点，或许
都得与上天的馈赠吧！但幸运远不止此，全球三大顶级媒体都在同一时间预测了将在信阳地区出现的奇观，身在信阳，心中忐忑又惊喜，究竟会有什么人物降临信阳呢，让我们擦亮眼睛，等待着。
说是迟，那时快，只见几道闪光以迅雷不及掩耳盗铃响叮之势撒向了信阳师范学院华锐学院。一系列的人物即将展开轻松惬意，而又不凡的对话。只见他身穿清朝官服，竖着三角眼，捋着大胡须，步履舒缓，神态坚定自若的走在华锐的校园里，他就是中兴名臣，湘军的领导者与开创者：曾国藩！他，是当代名人，曾以《明朝那些事儿》红遍大江南北，诙谐幽默的笔法中透漏着深刻与思考，他就是：当年明月。
国藩同志下个坡碰见了明月先生。"久仰曾文正公大名，没想到能在华锐碰面，幸会幸会！"
"明月不必客气，你年纪轻轻竟有如此才华，实属
不易，既然缘分让我们走在一块，就一起聊聊吧！"
"那就恭敬不如从命了，呵呵，，，"明月笑和着答道。
"嗯，明后两天就要高考了，你怎么看？"
"其实就是一场平常的考试,竟被英国广播公司说成部队集结,真是BBC一声喊,挑动全球都来反啊,正像白岩松说的那样:静心思考,才是内心浮躁不安的最好解药.或许喝点静心口服液也能达到很好的效果."
"呵呵,,,我个人还是比较喜欢信阳毛尖茶,中国的传统嘛,清净淡雅,正所谓:信阳的山,信阳的水,信阳毛尖喝着就是美。"
"还是先生志趣高雅啊！对了，我们都知道您一生都在"静"字上下功夫，您留给后世的八个字：慎独、主静、求仁、习劳，更是值得我们去终生学习，您的形象在您的湖南老乡唐浩明先生的笔下更是显得真
实，生动，意味深长，引得众多省部级高官争相拜读您的为官之道，做人哲学。后人更是总结出：做官读《曾国藩》、经商学《胡雪岩》。您知道吗？其实我最欣赏的还是您那句让很多人不解但却很佩服的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。在一个充满诱惑的世界里，在独处的时候，在诱惑来临的时候，在无人的地方，眼前无数花朵、无数诱惑，却不为所动，所作所为如高山流水，叮当如玉，清脆入耳，始终如一。每每读到这句话，心中都充满感动，并要以此为人生箴言，坚定向前。"明月动情的边走边说，眼光红晕。
"真是他乡遇知己啊！来华锐算是值了，没想到你不仅精通明史，对我朝人物也深知熟谙啊。既然来到大学，就谈点大学的事吧！"涤生也感慨的走着，长而又有点稀疏发白的胡须，捋了又捋，转眼间，已快走
到了煤渣操场。
"谢谢前辈的褒奖，明月定当再接再厉，我也是从大学走过来的，我认为，他们或多或少都有点情感或学习方面的困惑，我年纪尚轻，阅历不足，还望文正公给予指点。"两人一前一后的走在跑道上。
"嗯，那我就先谈谈吧，我在日记中曾说过：静中细思，古今亿百万年无有穷期，人生其间数十寒暑，当思一搏；古人书籍，近人著述，浩如烟海，人生目光之所能及者，不过九牛一毛耳，当思多览；事变百端，美名百途，人生才力之所能及者，不过太仓之粒耳，当思奋争。"
"好一个：一搏，多览，奋争啊！当年明月情不自禁的叫了出来。
"记得李洪彬同学经常闯进我的梦中诉说，每当心中烦闷时，图书馆就成了他的疗养院，你
们近代的林
篇二:《作文训练对话描写》
人物对话描写专项训练
方法指导
1、人物语言的描写必须要个性化
2、人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态
3、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等
4、在进行语言描写时，语言要简洁
5、为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式
人物的语言描写一般有五种：
（1）提示语在前面
（2）提示语在后面
（3）提示语在中间
（4）提示语在两边
（5）没有提示语，直接引用人物说话的内容
1、人物语言的描写必须要个性化
作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。
例：有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
一个说："我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。"
一个说："咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。"
一个接过话茬儿："嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。"
另一个听得不耐烦了："我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。" 厨师的媳妇"扑哧"一声笑了："你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。"
从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？ 明确：这说明这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。"锅了碗了""针过去线过去""前有车后有辙""见风使舵"这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师、裁缝、车把式和船老大。而"卖什么的吆喝什么"透露出厨师媳妇的身份-商人。因此，我们要写好人物，必须写出个性化的人物语言，努力做到"话到人到"
片段练习：同学不小心把你心爱的玩具摔坏了，这时--性格温和的你会说：脾气暴躁的你会说：
白岩松怎么了出什么事了 ----------------------------------------------------------------------------------------------。{两人对话的作文}.
2、人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。 所谓场合，
比如上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句
话，说的方式、语气都应有所不同。如果再有感情的因素掺在其中，那就更是大不一样了。 环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。
严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣些；兴高采烈时，人说起话来快言快语；懊丧时，人的语调又会缓慢低沉。当然，与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的效果。
例：大年初一，你出门拜年去，路上你遇见了老师，热情的你主动打招呼："老师，您吃了吗？"
片段练习：酷夏，你与朋友在家玩游戏，发现爸爸（妈妈）汗流浃背的抗着一箱饮料推门进来，你会：
----------------------------------------------------------------------------------------------------。
3、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等
有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是"我说"、"你说"、"他说"，写出来的文章干巴、乏味。一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。
例：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说："谁踢坏的？"捣乱鬼董小天说："没看见。"旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说："是董小天踢的。"董小天不承认。老师说："还有谁看见的？""没看见。"李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果：
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼："谁踢坏的？"捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着："鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？"旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸："哈，开了窗，好通风。"谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。"是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。"董小天脚一跺："大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！""我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。"老
师说："还有谁看见的？""我，没看见。"李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
练习：
1、填空：
刘老师（ ）地说："你怎么把二年级小朋友打哭了？"张清（ ）说："我没有打他"
刘老师（ ）地说"还敢顶嘴，别的老师和同学都看见了。"
"我真的没打！"张清（ ），"也许是张明干的，他在教室里都要哭了。" "噢！噢！难道是他们看错了，张清和张明可是双胞胎呀！"刘老师（ ）。
于是，（ ）说："看来，在这件事上是我冤枉了你，对不起啊，张清！"
张清听了（ ）"没关系，刘老师。"
2、小结
谁说的
神态{两人对话的作文}.
表情
提示语在前：""
对话描写 怎样说 心情 提示语在中"。"，"。"
提示语在后""。
语调 没有提示语{两人对话的作文}.
说什么 动作
4、在进行语言描写时，语言要简洁
不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让"人物"说个没完。语言拖泥带水，没话话，这是学生作文容易出现的毛病，即使生活中真的这样说了，也要根据文章需要进行取舍。
例：星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声："小燕，小燕！"我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。"小燕，吃过早饭了吗？"小云一见我就问。我说："吃过了。"小云说："吃的什么？"我说："吃的油条、稀饭。你吃了吗？"小云说："我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！"我说："在我家吃吧！"小云摆摆手说："不了，不了。我发明了一种'学习棋'，你快跟我去看看吧！"我问"什么'学习棋'呀？""先别急，一会儿你就知道啦？"说完，小云拉着我的手向她家跑去......
发布评论