儒灵童小托班教案
第一课 学会微笑有礼貌
活动目标：
1、学会微笑，乐意做有礼貌的好宝宝。
2、知道微笑打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
活动准备：
儒灵童教材、好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、新授课程
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小朋友，你们喜欢爱微笑的豆豆还是爱撅嘴的萌萌?
故事总结：豆豆见到谁都会笑呵呵地打招呼，是一个人见人爱的好孩子。萌萌见到谁都不打招呼，不管在哪儿都撅着小嘴巴，老师希望你们都能做一个爱微笑的好宝宝。
3、“看”动画提问导入：知道小猫是怎样微笑的吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）老师在黑板上画的是什么表情？
（2）小猫生气的时候看到镜子里自己什么模样？
（3）小朋友，你们平时都是怎么跟别人打招呼的？(结合幼儿自己的生活习惯讲述)
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：微笑，是世界上最美丽的表情，是我们表现礼貌的基本动作，小猫的故事告诉我们每一个小朋友，要学会主动微笑。只要你自己对别人微笑，大家就会对你微笑，所有的人都会喜欢你，你就会交到越来越多的好朋友。
三、图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：微笑有礼貌的小朋友大家都非常地喜欢,老师希望小朋友们做一个爱微笑、懂礼貌的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题。
游戏名称：学会微笑。
游戏玩法：教师示范，幼儿观察：数字1表示微笑；2表示点头；3表示握手；4表示拥抱。教
师组织幼儿两人合作玩游戏，根据教师出示的手势，做出相应的动作。
五、活动延伸，主题内化。
（1）带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌；
（2）在各个活动中提醒幼儿注意微笑这个习惯；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
第二课 站姿良好真精神
活动目标：
1、 逐步建立正确站立的习惯。
2、 让幼儿明白正确的站姿对身体有益。
活动准备：
儒灵童教材、音乐(自选)
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、新授课程
1、“听”故事提问导入：小朋友平时是怎么站立的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。我是真的剧情
教师提问：小朋友，你们愿意像宝宝一样站得像棵树那样笔直吗？
故事总结：宝宝每天看到胡桃夹子神气的样子，在幼儿园里也模仿他站得笔直，受到老师的表扬，成了小朋友的榜样，他感到很开心。小朋友们，你们能和宝宝一样做到吗？
3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时是怎么站的呢？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）动画中的小人站立时手和腿是怎样摆放的？
（2）儒灵童告诉小朋友什么样的站姿最精神？
（3）我们以后应该怎样站立？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：正确的站立就是双脚并拢、抬头挺胸、面带微笑。宝宝和豆豆他们在儒灵童的带领下都学会了正确的站立，大家看上去就很有精神，以后我们也要像宝宝他们一样，学会正确的站立姿势。
三、图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：宝宝和小朋友们站立时双脚并拢、抬头挺胸，让人看了真精神，小朋友要从小养成正确的站立姿势。
四、游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《结冰》
游戏规则：幼儿在站立时，要求必须站姿良好。
游戏玩法：幼儿自由分散场地，听教师念儿歌：“做冰块、做冰块，有的大，有的小，有的圆，有的方，冰块结冰了。”当听到“冰块结冰了“时，幼儿停止活动并站好。当听到”太阳出来了，冰化了“，幼儿可自由活动。
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