《心理学概论》综合练习题
第一篇：《心理学概论》综合练习题
《心理学概论》综合练习题
一、单选题：
B1.感觉阈限与感受性之间的关系是：A正比关系
B反比关系
C对数关系
B动机
C态度
D认识
A3.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是：A需要
B知识
C兴趣
D理想与信念 A4.差别感觉阈限与差别感受性之间的关系是：A反比关系B正比关系C对数关系D常数值 C5.情绪、情感是人脑对下列哪种关系的反映：
A客观现实与人
B人与人
C客观现实与人的需要
D生理需要与心理需要
C6.认知地图这个概念是由哪一美国心理学家提出的：A桑代克
B斯金纳
C托尔曼
D加涅
D7.情绪、情感开始内敛的是： A婴儿期
B幼儿期
C小学阶段
D中学阶段 B8.心理咨询是一种：
A一般性的人际关系
B职业化的助人行为
C专业的心理
D一般性的帮助活动 D9.动物只有情绪，没有：A感知觉
B记忆
C注意
D情感
A10.学生在头脑中确定事物之间的异同点和关系的思维过程，主要属于： A比较
B分析
C综合D抽象
C11.心理咨询遵循的理论体系主要属于：
A社会意识形态领域
B自然科学领域
C心理科学的范畴
D哲学领域 C12.根据需要的对象，可把人的需要分为物质需要与： A生理需要
B社会需要
C精神需要
D劳动需要
C13.机敏、迅速、合理地处理问题的品质，是下列意志的哪种品质： A自觉性
B自制力
C果断性
D坚韧性
B14.被称为近代心理学之父的是：A弗洛伊德
B冯特
(建立第一个心理学实验室)C马斯洛
D华生
A15.能力是一个人顺利完成活动的：A个性心理特征
B心理过程
C生理条件
D个性倾向性
C16.有过吃肉经验的小狗，看见肉时，唾液的分泌量就增加，这是属于：
A无条件反射
B食物反射
C第一信号系统的条件反射
D第二信号系统的条件反射 B17.以下哪一条关于儿童早期情绪发展的阐述是正确的A所有面部表情是后天习得的 B对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认
C儿童通过模仿来获得各种情绪 D儿童根本不可能理解他人的情绪 B18.“人逢喜事精神爽”，描述的是下列哪种情绪状态： A激情
B积极的心境
C消极的心境
D应激
C19.智力的高级表现形式是：A记忆力
B观察力
C创造力
D思维能力 C20.“足智多谋、随机应变”是下列思维的哪种品质： A广阔性
B独立性
C灵活性
D逻辑性
D21.鲁班发明锯子是借助于：A迁移
B变式
C问题解决
D原型启发 B22.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是：
A生理与安全的需要
B爱与归属的需要
C求知与审美的需要
D自我实现的需要 C23.心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的： A精神活动
B意识活动
C反射活动
D技能活动
D24.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是： A动机
B气质
C能力
D性格
B25.下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？A儿童学习中文的能力
B儿童语言的发生问题
C电视与暴力行为的关系
D4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究 B26.情绪情感是在人的哪种活动基础上产生的：A动机
B认识
C个性
D态度
A27.学会如何学习，实质上是：A学会在适当的条件下应用适当的认知策略
B掌握系统的科学概念和原理
C掌握大量而牢固的语言信息
D培养对学习的浓厚兴趣 B28.只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的：
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段 B29.个体主动地模仿成人的行为和选择榜样，属于：
A儿童社会化
B青年社会化
C继续社会化
D再社会化 A30.学校教育在学生社会化中的作用的实现，主要通过：
A教师与学生的相互影响
B严格要求
C潜移默化
D学生的主动学习D31.“狼孩”的心理障碍的主要原因是：
A遗传因素
B缺乏营养
C狼的影响
D缺乏社会性刺激 C32.“强、均衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应： A多血质
B胆汁质
C粘液质
D抑郁质
C33.人类思维的核心是：A动作思维
B形象思维
C抽象逻辑思维学厨师
D具体思维 A34.用彩笔标志板书的重点，以引起注意，这是利用知觉的哪个特性： A选择性
B整体性
C理解性
D恒常性 B35.根据需要起源的不同，可把需要分为：
A物质需要与精神需要
B生理需要与社会需要
C成就需要与交往需要
D爱与归属的需要
B36.当人们看见“天安门”三个字时，头脑中浮现出过去见过的天安门城楼的形象，该形象是：
A后表
B表象
C想象
D再认 D37.遗传素质是能力发展的：A社会条件
B主观心理条件
C环境因素
D自然前提
D38.从需要的角度看，人的情感主要与下列哪种需要相联系： A生理需要
B机体需要
C安全需要
D社会性需要
C39.学生回答选择题时的记忆活动主要是：A识记
B保持
C再认
D回忆 C40.下列哪个选项是第二信号系统的条件反射：
A望梅止渴
B望而生畏
C谈梅生津
D见虎变
C41.完成同一活动，不同的人可采取不同能力的结合，这种差异属于能力： A发展水平的差异
B表现早晚的差异
C类型的差异
D知识的差异 C42.注意是下列哪种心理现象：
A心理过程
B个性心理特征
C心理的组织特性
D认识过程
A43.某些教科书把态度和品德分别安排在两章教授。但这两个概念可能的关系是： A态度概
念包含品德概念
B两者是本质上不同的东西
C态度是一种比品德更稳定的心理品德
D品德是态度形成与改变的条件 B44.在影响学生品德学习的外部条件中最易受教师操纵的是： A家庭
B班集体的风气
C学校的风气
D社会舆论
B45.以实验法对学习与记忆的高级心理过程进行研究的第一人是： A冯特
B艾宾浩斯
C斯金纳
D布鲁纳
C46.老师因某学生上课积极发言而认为该生是好学生，因而对于该生的作业给予高分，此 现象属哪种效应：A首因效应
B个人好恶评价
C晕轮效应
D社会刻板印象 B47.精神分析理论认为人格结构包括本我，自我和
A无我B超我C潜意识
D意识
C48.经验对感觉结果的影响是通过
实现的。
A感觉分析
B 注意资源分配
C内隐记忆
D外显记忆 A49.典型的职业不健康症状不包括：
发布评论