招贴设计美术教案（11篇）
招贴设计美术教案篇1
一、教学目标
2、在学习过程中，了解招贴画的根本学问和设计方法，熟悉公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣扬作用。
二、教学重点、难点：
重点：公益招贴画设计的表现形式。
难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文〔平面设计的形式〕表现出来并搭配适当的颜，设计的主题严密围绕“综合，探究”活动。
三、预备工具：
纸、马克笔、彩笔等
四、课时支配：
1课时
五、教学过程
〔一〕情境导入：
教师播放20xx年重庆特大干旱录像。
镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。
镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。
招贴问：你有何感受？
〔保护自然，节省用水，面对自然灾难，我们更应保护环境〕
引出表达方式——公益招贴画。
〔二〕通过展现二组图片比拟
A组为公益招贴画
B组为商业广告画
1、让同学学会商量区分
2、教师总结公益招贴画的概念，特点。
A、般耸立或张贴在公共场合。
B、图像颜鲜亮、剧烈。
C、文字简练。
D、不以盈利为目的。
E、快速传达信息。
〔三〕设计要求与方法
1、教师现场创作“环保主题”招贴画；
2、让同学分析商量此画的组成要素，构图，图文处理等。
3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。〔水粉、粘贴、电脑制作〕
4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。
〔四〕同学创作，教师指导
要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。
(五)展现沟通、评价定位
请各小组选派代表，来展现自己的作品。
生自评、互评，师点评总结。
〔六〕师生共同小结。
招贴设计美术教案篇2
教学目标：
1、进一步提高同学的绘画表现力量和设计制作力量。
2、运用已学过的美术学问进展综合练习。
3、培育同学协作学习力量。
教学重点：
引导同学运用学过的美术学问设计一幅贴近生活的招贴画。
教学预备：
1、教师收集一些优秀作品和范作。
2、同学预备各项绘画材料。
教学过程：
一、欣赏导入，揭题。
1、同学们，看看教师给你们带来了什么？〔展现电影海报〕
2、看完后，这些作品给你留下什么印象？
3、你还看过什么样的海报？〔欣赏图片〕
4、我们可以在什么地方看到它们？
5、提醒课题：其实，海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流淌较多，较快的地方，用来吸引别人的一种设计。这就是今日学习内
容《招贴设计》。〔板书课题〕
二、探究、觉察。
1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？
2、小组商量、汇报。〔板书〕
3、比照觉察：观看，比一比，哪张作品更好？
三、运用设计。
1、生活中什么地方需要用到了招贴设计？
校内里也常常消失把一种信息传递给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。
2、示范。
〔1〕假设学校下周要进展美术作业展，想想怎么设计才能吸引更多的人？
〔2〕四人小组沟通。
〔3〕示范。
3、同学自由组合，合作设计。
以校内生活为题设计一张招贴画。
4、教师巡察指导。
四、作业沟通评价。
1、展现作业，说说自己的创意。
2、评评别人的作品，提提看法。
3、教师评价。
五、课后拓展。
可以连续完善你们的作业，让它变得更棒。
六、整理与整理。
招贴设计美术教案篇3
教学目标
学问与技能目标：了解标志特点、类型、用处，学习标志设计创作方法。
过程与方法目标：培育同学的观看、想象、制造思维力量和应用视觉语言的表达力量。
情感与看法目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
教学重难点
重点：了解校内环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导同学根据校内环境标志特点和用处，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教法学法
自主欣赏、探究、归纳讲解、尝试表现
教师教学活动设计
同学学习活动设计
一、多媒体教学情景导入
在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志犹如形象的语言，给我们的学习与生活带来了很多便利。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
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