《张贴的画》
一、教学目标:
2、过程与方法:通过赏析生活中的各种海报作品,用生动、直观、富有创意的艺术形式,探寻生活中海报设计的题材,激发制作海报的兴趣。
3、情感态度价值观:把艺术设计和学生的生活感悟有效地结合起来,使学生感受到海报作品特定的审美创意和艺术美。
二、教学重点、难点:
教学重点:了解海报的分类和构成形式,掌握海报的设计手法和形式。
教学难点:海报设计的艺术形式独特而富有创意、具有视觉冲击力。
三、教学准备:
招贴
多媒体课件,与海报相关的图片资料,设计海报的各纸张、颜料、画笔,剪刀、双面胶或固体胶等。
四、教学过程:
(一)导入新课出示学生熟悉喜爱的海报作品(ppt电影海报)
提问:知道这是什么吗?有什么用途?(是海报、招贴、宣传画。是用来做广告宣传的。)海报是广告的表现形式之一,是随着广告的发展而发展的,在广告发展的初期海报也是其主要的表现形式。我们这堂课就来开始学习海报的设计。出示PPT“张贴的画——海报的设计”,板书课题。
(二)讲授新知
1、欣赏感悟
问:你知道海报最早是在哪个国家使用,是谁发行了第一张海报?(学生回答,然后教师讲解,讲解知识点的同时到了解学生课前准备的情况。)
世界上最早的招贴广告是英国军队在埃及底比斯遗址发现的一份3000年前的文字招贴,广告的内容是悬赏一个金币捉拿逃跑的奴隶。
2、分析探究
(1)海报作品欣赏(出示PPT示意图)欣赏古今中外的各类各种形式的海报。
师生共同比较分析、探究,总结出海报的分类:(商业海报、政治宣传画、文化招贴、体育海报、公益海报等。)
(2)海报设计的主题与形式。(出示PPT示意图)
提问:好的海报为什么能吸引观众?给人以深刻的印象呢?
讲解:
a、主题鲜明。
在文字和图案的应用上一定要注意一目了然,简洁明确,突出重点,不宜太花、太乱。
艺术形式独特、有强烈的视觉冲击力。
设计的形式和手法的选择和运用,必须做到有的放矢,能准确地传达海报的内容信息,成功地表现主题,做到使人过目难忘、回味无穷。形式的表现就是主题表达的有力手段。
b、设计要素:
面一般以图片为主、文字为辅;用醒目的彩或造型强化重点;吸引力的宣传用语;重点文字突出,内容简洁明了,符合阅读习惯。
(三)作业
1、教师示范总结表现手法。
2、学生制作选择一项校园社团活动,进行海报的创意设计。注意合理运用构图、表现手法、文字、彩等,明确表达主题。
校园社团有:舞蹈社、棋类社团、体育类社团、美术类社团、文学类社团等等。主题自拟。两人一组合作完成。
(四)评价
(五)课堂拓展
针对校园中存在的某个现象,利用招贴画的作用,设计制作相关公益招贴,为同学做善意的提醒。
发布评论