大班科学《冬天里的动物》
教材分析
冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛙躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述，分享交流、操作实践等环节，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情感。
活动目标
1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几中动物过冬方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
2.能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。
3.萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。
活动准备冬眠的动物有哪些
1.请家长协助幼儿提前搜集有关冬天里动物生存方式的资料并在调查表上做好记录。
2.小动物图片若干、操作底板三份。
活动建议
1.创设“动物王国”情境，引导幼儿交流查阅的资料，简单介绍动物
的过冬方式，是幼儿感受到搜集、分享的快乐。
（1）播放北风的音频，引导幼儿简单交流过冬方式。
提问：小朋友们听到了什么？感觉怎么样？我们有哪些保暖的方法呢？你知道小动物们是怎么过冬的吗？
（2）互相说说小动物是怎样过冬的，然后将调查表粘贴到黑板上，请个别幼儿交流动物不同的过冬方式。（聊天式）
小结：原来不同的动物过冬方式也不一样。
2.课件和视频结合的方式，梳理提升过冬方式。
动物王国的其他动物是怎么过冬的？我们一起来看一看。
（1）观看视频，了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等过冬方式。
你都看到哪些动物的过冬方式？
①冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
提问：什么是冬眠？还有什么动物冬眠？狗熊的过冬方式有什么不一
样？
②迁徙：大雁、燕子等。
提问：大雁和燕子为什么要迁徙到别的地方？
动物飞到温暖的地方过冬，这就是迁徙。
③加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
提问：还有哪些动物是换毛过冬的？换毛的动物有什么共同的特点？冬天没有东西吃怎么办？
夏天和秋天的时候多吃东西，储存好脂肪，为冬天做好准备。
④储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
它们是怎么过冬的？
3.“动物王国”大闯关，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。
（1）小组协商，将图片分类。
每组幼儿一张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式，将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。展示小组分类图，由小组选派代表进行分享、交流。每组选派一名代表，说明自己是怎么分类的，老师及时引导、纠错、提升。
小结：就像我们刚才发现的，小动物过冬的方法有冬眠、迁徙、换毛、储存食物等等。引导幼儿讨论、交流，知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。
动物们为什么要想这么多办法过冬？动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
4.活动延伸
除了刚才我们说到的，还有很多小动物的过冬的方式，我们再来看一下，播放留卵过冬的视频，进一步萌发探索动物过冬方式的兴趣。
活动评析
活动中教师为幼儿提供了生动形象的动物图片和录音等丰富的相关知识材料，通过谈话导入“冬天你是如何让自己暖和起来的、小动物是如何过冬的”引导幼儿在原有经验的基础上对幼儿怎样过冬产生兴趣。并步通过讲述自编故事《动物怎么样过冬》并结合幼儿自主操作动物过冬方式进行分类总结等进一步巩固幼儿的认知。
通过《冬天里的动物》这节科学活动，不但培养了孩子们的好奇心还让孩子们了解了
小动物生活习性的变化，初步了解小动物的过冬方式，同时激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。