一、单选题。
1．要用（）扣好青少年学生人生的第一粒纽扣。青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期。
A.爱国主义情怀
B.社会主义核心价值观(正确答案)
C.中华民族伟大复兴
D.中国梦
2．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（）。
A.纪律处分
B.行政处分(正确答案)
C.经济处罚
D.警告处分
3．扶贫先扶智，让贫困地区的孩子们接受良好的教育，是扶贫工作的重要任务，也是（）的最重要且有效途径。
A.完成控辍保学任务
B.阻断贫困代际传递(正确答案)
C.帮助建档卡户家庭
D.实现知识改变命运
4．（）是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
A.中华优秀传统文化(正确答案)
B.革命文化
C.社会主义先进文化
D.红文化
5．授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）。
A.忽视了学习习惯的培养(正确答案)
B.忽视了学生的主体性
C.忽视了课堂效果的提升
D.忽视了教师的创造性
6．吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“家观排识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（）。
A.丰富课程资源
B.改善师生关系
C.优化教学策略
D.注重学习体验(正确答案)
7．李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（）。
A.注重了学生发展的差异性(正确答案)
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性编制考试
D.提升了布置作业的有效性
8．教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。
A.组织策略
B.精加工策略(正确答案)
C.元认知策略
D.复述策略
9．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。
A.归因理论
B.成就动机理论
C.强化理论(正确答案)
D.自我效能感理论
10．14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏方向(床具符合国家标准)，宿管老师巡查时多次口头提醒张某头应朝向有护栏方向睡觉，无效。次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案中校方（）。
A.承担全部责任
B.无责任(正确答案)
C.承担次要责任
D.承担主要责任
11．有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的（）特点。
A.复杂性和创造性
B.主体性和示范性
C.长期性和间接性
D.连续性和广延性(正确答案)
12．假如学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）。
A.上位学习
B.相关类属学习
C.派生类属学习(正确答案)
D.并列结合学习
13．教育目标分类中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于（）。
A.认知领域
B.情感领域(正确答案)
C.意志领域
D.动作技能领域
14．加德纳的多元智力理论表明了以下哪个教学原则（）。
A.因材施教原则(正确答案)
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.可接受性原则
15．某中学非法招生获利80多万元。依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是（）。
A.对直接负责的主管人员追究民事责任
B.责令其退回所招学生并退还所收费用(正确答案)
C.对其他直接责任人员处以
D.没收其非法所得的财物
16．下列教具中不属于模象直观的是（）。
A.图表
B.图片
C.标本(正确答案)
D.模型
17．（）是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
A.课堂纪律(正确答案)
B.课堂管理
C.课堂结构
D.课堂规范
18．小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母
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