一年级省情礼仪课程纲要
课程类型：基础性课程
授课时间：18课时
授课对象：一年级
一、课程目标
我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则，并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。所以本班开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。
二、课程内容
胡云芸1、举止礼仪：一年级：形体姿态礼仪、手势和表情的礼仪
递物和接物的礼仪、乘车礼仪
2、谈吐礼仪：一年级：问话的礼仪、电话礼仪、问候的礼仪
吴奇隆身高打招呼礼仪、与人交谈的礼仪
3、家庭礼仪：一年级：如何让孩子学会爱、向老师与父母问候的礼仪，向同学问好的礼仪、孝敬老人的礼仪
4、社交礼仪：一年级：握手礼仪、真诚展示自己的礼仪
社交礼仪小要领、学会欣赏别人的礼仪
5、日常礼仪：一年级：衣着礼仪、用餐礼仪、校园礼仪，公共场所礼仪、尊重他人的礼仪
三、礼仪教育的目标
（一）礼仪教育的总目标
礼仪教育的总目标可以概括为一句话：“我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人，做一个精神饱满的、情绪愉快的、人际关系协调的、言谈举止受人欢迎的人。”具体来说，是培养小学生学习一些必要
的礼仪，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。
（二）礼仪教育的目标框架
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纬度目标：根据小学生的生活范围，分为校园礼仪，家庭礼仪和公共场所礼仪三部分。
经度目标：根据行为外显的主要表现形式，分为说话礼仪、行为礼仪两部分。在这部分目标中又可分为在校园、家庭、公共场所使用的通用目标和在各自使用的分类目标。（见表一、表二）
表一、校园、家庭、社会公共场所通用目标
表二、校园、家庭、社会公共场所分类目标
四、课程实施
1.让孩子知道什么叫礼貌
五、教学时间
个人礼仪（自立篇）          15课时
常规礼仪                  3课时
一年级省情礼仪课程纲要
课程类型：基础性课程
授课时间：18课时教师节手抄报清楚漂亮
授课对象：一年级
一、课程目标
我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则，并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会
的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。所以本班开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。
二、课程内容
1、举止礼仪：一年级：形体姿态礼仪、手势和表情的礼仪
递物和接物的礼仪、乘车礼仪
2、谈吐礼仪：一年级：问话的礼仪、电话礼仪、问候的礼仪
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打招呼礼仪、与人交谈的礼仪
3、家庭礼仪：一年级：如何让孩子学会爱、向老师与父母问候的礼仪，向同学问好的礼仪、孝敬老人的礼仪
4、社交礼仪：一年级：握手礼仪、真诚展示自己的礼仪
社交礼仪小要领、学会欣赏别人的礼仪
5、日常礼仪：一年级：衣着礼仪、用餐礼仪、校园礼仪，公共场所礼仪、尊重他人的礼仪
三、礼仪教育的目标
（一）礼仪教育的总目标
礼仪教育的总目标可以概括为一句话：“我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人，做一个精神饱满的、情绪愉快的、人际关系协调的、言谈举止受人欢迎的人。”具体来说，是培养小学生学习一些必要的礼仪，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多
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