化蝶
1教学目标
知识与技能:
了解《化蝶》的词曲作者及背景。
能够用自然流畅的声音准确的演唱歌曲。
能够运用不同的音乐要素来表现音乐中的情感。
程与方法:
在体验与探究中,学唱歌曲《化蝶》,分析音乐要素对歌曲情感表现的作用。
感态度与价值观:
2学情分析
《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(何占豪与陈钢所做)的呈示部主部主题(
爱情主题)填词而成的歌曲,小提琴协奏曲《梁祝》的音乐是根据越剧曲调写成,具有浓郁的民族风格。
3重点难点
重点:学唱歌曲《化蝶》,听辨乐曲的主题,听辨主题出现了几次。
难点:掌握演唱中的速度、力度和音的变化,归纳三次陈述表达了什么。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、导入: 越剧《十八相送》(视频)选段导入。 一个千古传送的故事,一段柔美、深情的旋律,打动了多少热爱音乐的人的心,小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。
活动2【讲授】作者简介
2、作者简介: 阎肃,词作家,剧作家,河北保定人,中国人民解放军空军政治部创作员。作有歌剧脚本《江》,京剧脚本《红灯照》,歌词《我爱祖国的蓝天》《军营男子汉》《北京的桥》《长城长》等。还曾为电视连续剧《西游记》撰写主题歌歌词。
梁祝的歌词
活动3【活动】歌曲分析
《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(何占豪与陈钢所做)的呈示部主部主题(爱情主题)填词而成的歌曲,小提琴协奏曲《梁祝》的音乐是根据越剧曲调写成,具有浓郁的民族风格。
活动4【导入】歌曲欣赏
欣赏歌曲《化蝶》, 初次感受。
活动5【练习】基本技能训练
A、发声练习。 B、节奏练习。
活动6【活动】学唱歌曲
(1)、再次播放歌曲,生跟唱,并思考问题 ①歌曲可以分为几段? ②每段陈述表达了什么? ③各段在速度、力度和音上有什么变化? 学生欣赏、讨论并发言,教师引导、归纳: ①歌曲由三个相同的乐段连缀而成,每个乐段为四个乐句构成一段体,歌曲的开头有前奏(引子),中间有间奏(经过句),实际上相当于一个乐段的三次反复。 ②第一次陈述表达了人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。 第二次陈述是对梁、祝同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。 第三次陈述突出了化蝶故事,使全曲达到高潮,表达了人们对梁、祝纯真爱情的肯定与歌颂。 ③第一次陈述:赞美,明亮轻快 第二次陈述:舒缓,依依惜别 第三次陈述:同情,悲切伤感。
活动7【活动】活动
7、视唱歌谱。 8、填词演唱歌曲。 9、结合乐谱,再次欣赏歌曲,并在教师的引导下结合伴奏学唱。 10、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》爱情主题,思考问题: ①爱情主题在呈示部中共出现了几次? ②爱情主题在再现部出现时给你什么样的感觉? a.压抑凝重 b.朦胧暗淡 c.明亮轻快 学生欣赏,发言,教师引导、总结。
活动8【活动】小结
《化蝶》的歌词精炼地概括了民间故事《梁祝》中相爱、惜别和化蝶的三个阶段,也是小提琴协奏曲呈示部、展开部和再现部三个部分的主要内容。