听觉艺术的美
导入
课前:播放《青花瓷》
整首歌曲以简洁优美的旋律、清新素雅的歌词在众多流行歌曲中独树一帜,给人以耳目一新的感觉。论意境,青花瓷宛若一出烟雨朦胧的江南水墨山水,水运萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞。古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,青花瓷的中国风分外动人。方文山用“素胚”“汉隶”“仕女”等系列词汇描摹了传世青花瓷的风采,周杰伦的唱腔柔情而古朴,略带江南吸取的雏形,绝妙填词配复古音乐,构成了一阕佳作。
问:大家平时喜欢听音乐吗?为什么?
答:音乐可以陶冶情操、修身养性。今天我们就一起来感受听觉艺术的美。
新课:
一、 音乐艺术的审美特征
1、音乐是一种以声音为材料的表情性艺术
音乐是通过对人的听觉的刺激而形成人的心理反应来激发人的感情,所以说它是表情性艺术。音乐的表情性依靠的是音乐形象。音乐形象是由具体的情感内容与音响运动的具体形式结合而成。音乐形象可通过直接的模拟型和间接的意象性两种方式表情。
A 直接模拟:模拟外部世界的某些声音。如唢呐曲《百鸟朝凤》、笛子曲《百鸟引》等。
B 间接意象:主要运用音乐的运动形态和感情的运动形态的类比关系来表达感情。
2、音乐具有确定性与不确定性
3、音乐具有时代性、民族性和作曲家的个性
二、音乐艺术欣赏的基本素质
      1、要有两只具备音乐感的耳朵
马克思说:“只有音乐才唤醒人的音乐感觉,对于不懂音响的耳朵,最美的音乐也是没有意义的。”
    旋律和节奏是音乐的主要表现手段。旋律是音乐的灵魂,节奏是音乐的脉搏。
      2、要有一颗多识善感的心
      3、要有一双想象的翅膀
妙音入耳,神驰万里,浮想联翩。
二、 赏析:《梁祝》
1、 创作背景
2、 作者:何占豪、陈钢
3、协奏曲:一件独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。 
由什么乐器担任主奏就叫什么协奏曲。如:钢琴协奏曲、琵琶协奏曲、二胡协奏曲等。 
这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事,多少年以来就流传在上虞的曹娥江畔、流传在俊美的龙山脚下。(音乐起)梁祝的歌词
东晋时期,浙江上虞县祝家庄,玉水河边,有个祝员外之女英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师求学。祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切,伪装卖卜者,对祝员外说:按卦而断,还是让令爱出门的好。祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,为了不忍使她失望,只得勉强应允。英台女扮男装,远去杭州求学。
一、呈示部
引子:乐曲开始,在轻柔的弦乐震音背景上传来秀丽的笛声,接着双簧管奏出了优美的旋律,呈现出一幅风和日丽、春光明媚、鸟语花香的图画。
主部:在清淡的竖琴伴奏下,独奏小提琴奏出美丽的爱情主题(单三部曲式a-b-a)。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答,比拟梁祝草桥结拜的情景。
英台求学途中,邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁山伯,一见如故,相读甚欢,在草桥亭上撮土为香,义结金兰。不一日,二人来到杭州城的万松书院,拜师入学。从此,同窗共读,形影不离。
连接部与副部:梁祝同学三年,情深似海。
连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调,它是由越剧发展而来。是一段节奏自由的华彩。这段节奏明朗、欢快,多出运用跳音的演奏方式,是旋律活泼、跳荡,独奏与乐队交替出现,生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。
结束部:之后,转入慢板,再度出现大小提琴情意绵绵的对话,其中断断续续的音调,表现两人长亭惜别,依依不舍的情景。
梁祝同学三年,情深似海。英台深爱山伯,但山伯却始终不知她是女子,只念兄弟之情,并没有特别的感受。祝父思女,催归甚急,英台只得仓促回乡。梁祝分手,依依不舍。在十八里相送途中,英台不断借物抚意,暗示爱情。山伯忠厚纯朴,不解其故。英台无奈,谎称家中九妹,品貌与己酷似,愿替山伯作媒
二、展开部
        抗婚:音乐突然转为低沉阴暗,沉重的大锣和大管的音响预示出不祥的征兆,铜管奏出了凶暴的封建主题。独奏小提琴先用散板奏出祝英台的惶惶不安和痛苦心情,接着用强烈的
切分和弦奏出反抗的主题。两个主题在不同调性上反复交替出现,最后形成第一个矛盾冲突的高潮——激烈的抗婚场面。
        楼台会:乐曲转入慢板,大、小提琴的第二次对答奏出了缠绵悲切、时合时分的曲调,描写了梁祝楼台相会、互诉衷肠的情景。
        哭灵、控诉、投坟:音乐突然急转直下,激昂而果断。以散板和快板的节奏表现祝英台在梁山伯坟前向苍天控诉。她时而呼天嚎地,悲痛欲绝;时而低回婉转,泣不成声。突出表现了祝英台对封建礼教的强烈反抗和悲痛控诉。形成第二个发展高潮——哭灵。独奏小提琴奏出最后一个绝句,英台以年轻的生命向苍天作出了最后的控诉。接着,锣鼓管弦齐鸣,这时坟墓炸开,英台纵身投坟,全曲达到最高潮。乐队齐奏,是对祝英台坚贞不屈的精神的讴歌。 
            三、再现部
音乐再次出现安详、宁静的气氛。长笛和竖琴的音乐将人们带入神仙境界。我们又再一次听到了那段熟悉的(爱情主题)旋律。 
人们仿佛看到梁祝化做彩蝶在花丛中翩翩起舞,主题的多次移调演奏,寄托了人们对悲剧的男女主人公的深切同情和祝愿,也表达了人们对美好生活的追求和向往。
课程小结: 
今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,它是“一个阶级、一个民族在艺术上走向成熟的标志。”通过欣赏我们与故事中的主人公同命运共呼吸,那动人的音乐调动着我门的情感,让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。通过这部作品,也告诉我们真间最可贵的就是真情。