县第十三小学教学设计方案
年（班）级 | 一年级 | 时 间 | 执教人 | |||
学 科 | 课 题 | 1 新疆在祖国的位置 | 第（1）课时 | |||
三维目 标 | 知识与技能： 知道新疆在我国的西北部 。 过程与方法：激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 情感态度价值观：培养学生热爱家乡的情感 。 | |||||
教学重点：知道新疆在我国的西北部 。 教学难点：激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感 。 教学方法：观察法、对话法、讲授法 课 型：新课 教学准备：ppt 课 时：1课时 | ||||||
教 学 过 程 与 方 法 | ||||||
教学环节 | 教 学 活 动 | 设计意图 | ||||
课前三分钟 一、导入新课： 二、进入新课： 三、学生朗读本课内容 四、课堂小结 | 对小学生进行常规教育，礼仪教育。 同学们你们知道教室的墙上张贴的有什么吗？引导学生一一说说。 教师重点指着中国地图让学生认一认。 板书课题： 教师讲解本课内容： 2、是我们的家乡------新疆 3、教学生认识“新疆” 4、看图，说说新疆的占地怎么样？ 学生自由讨论“新疆”的美。并发挥见解。 让学生多种形式朗读。 师：通过今天的学习，同学们学到了什么？ 组织学生说一说自己的收获。 | 用学生熟悉的方式进行导入，给学生一种熟悉的代入感 用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境 学生自己读悟感受书中所讲内容 培养学生养成良好的学习习惯 | ||||
作业设计 | 1、了解相关课外资料。 2、课下听一听《我们新疆好地方》的歌曲。 . | |||||
板书设计 | 1、新疆在祖国的位置 位置：西北部 面积：占我国陆地面积的六分之一 很美 | |||||
教学反思 | ||||||
县第十三小学教学设计方案
年（班）级 | 一年级 | 时 间 | 执教人 | |||
学 科 | 新疆 | 课 题 | 2 新疆是个美丽的地方 | 第（1）课时 | ||
三维目 标 | 知识与技能：知道新疆是个美丽的地方。 过程与方法：结合图画理解课文。 情感态度价值观：激发学生热爱家乡，保护自然的情感 。 | |||||
教学重点：初步体会新疆是个美丽的地方。 教学难点：说说新疆是个美丽的地方 教学方法：阅读法、对话法、讲授法 课 型：新课 教学准备：ppt 课 时：1课时 | ||||||
教 学 过 程 与 方 法 | ||||||
教学环节 | 教 学 活 动 | 设计意图 | ||||
课前三分钟 一、导入新课： 二、进入新课： 三.学生朗读本课。 四 课堂小结 | 教育学生注意交通安全，学会保护自己。 说说每天怎么回家的？ 出示教科书第4页的每个图片，让学生看看，说说你知道这都是哪里呀？ 教师讲解本课内容：新疆有河流、有高山、有瓜果，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。 1、第一幅图：是新疆美丽的景象。 美丽的地方 2、第二幅图：新疆的高山 新疆的河流经过的地方是多么的美丽富饶。 3、第三幅图：新疆有甜甜的瓜果。 4、第四幅图：新疆维吾尔族歌舞。 5、第五幅图：新疆美丽的大草原。 学生自由讨论去过哪里，并发挥见解。 教师教学生读课文内容，再次了解本课学习的内容，反复朗读。 教师给学生讲新疆美丽的小故事， 让学生多种形式朗读。 师：通过今天的课同学们学到了什么？ 组织学生说一说自己的收获。 | 学生熟悉的方式进行导入，给学生一种熟悉的代入感 用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境 学生自己读悟感受书中所讲的知识 培养学生养成良好的学习习惯 | ||||
作业设计 | 1.了解相关课外资料。 2、课下学唱《我们新疆好地方》的歌曲。 | |||||
板书设计 | 2、 新疆是个美丽的地方 山美、水美、瓜甜、人美、 草原更美 | |||||
教学反思 | ||||||
县第十三小学教学设计方案
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