《少先队员采茶歌》教案
教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》
教学重点：能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》
教学难点：能够模仿创编几个动作，表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。
教学方法：听唱视唱结合
教学准备：多媒体
教学过程：
一、教师吹奏葫芦丝独奏曲《采茶舞曲》导入：
同学们，很高兴又能和大家共同度过这愉快的40分钟，今天老师又给大家带来一首好听的葫芦丝独奏曲，名字叫。。。嗯，我先不告诉你们，请大家在欣赏的时候，思考一个问题：你能听出这首曲子描述的是什么场景吗？——请仔细听
（一）教师吹奏葫芦丝独奏曲《采茶舞曲》
生：采茶的场景
师：对了， 老师刚才吹的这首曲子名字就叫《采茶舞曲》，描绘了人们采茶的场面和采茶的愉快心情。你们见过采茶的场面吗？好，我们一起来看一看
（二）幻灯片介绍采茶的场面
师：这是一个美丽的大茶园，绿油油的茶叶长的非常好，人们辛勤地高兴的采着茶叶，心想，今年又是一个丰收年啊！
师：那你们想不想也去茶园亲自体会一下采茶的欢快心情呢？（想）
好，接下来，我们就来学习一首很好听的歌曲——名字叫《少先队员采茶歌》——提前板书
二、授新，学唱歌曲《少先队员采茶歌》
（一）初听，感受一下这首歌曲演唱了什么内容？（演唱了少先队员采茶的欢快心情）； 这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？（欢快、活泼的 中速稍快）
（二）再听，请同学们看谱听音乐，说一说这首歌曲可以分为几个部分，每个部分有几个乐句。
（师生一起来数一数，边听音乐边和老师一起在黑板上画茶园和山）
（三）请同学们挥拍演唱第一部分的第一乐句旋律，注意五度大跳音程的音准和附点四分音符的时值，以及圆滑线的演唱方法。
（注意第一小节用跳跃的声音演唱，第二、三小节用连贯的声音演唱）
（四）请同学们挥拍演唱第二乐句的旋律，注意五度大跳音程的音准和附点四分音符的时值，以及第一小节和第二、 三小节的跳跃与连贯的演唱声音的对比。
（五）请同学们挥拍演唱第三乐句旋律，并分析这个乐句的节奏特点。（X XX XX X）请同
学们想一想：这个乐句在演唱时应该注意哪些问题？
(注意附点八分音符的时值，以及五度、八度大跳音程的音准。八分休止符要自然准确地停顿，整个乐句用跳跃的声音演唱)
（六）请同学们挥拍演唱第四乐句旋律，注意声音要连跳结合
（请同学们挥拍用跳跃的声音演唱这个乐句，注意第二、四小节最后的八分休止符要自然、准确地停顿。）
（七）请同学们挥拍演唱第二部分第一乐句旋律，注意连续八分音符的时值要唱得均匀。想一想，这个乐句怎么演唱才能表现出有节奏的采茶动作？
（注意按照顿音的唱法演唱，要唱出短促、均匀的节奏感。）
（八）学唱第二乐句旋律，这个乐句里出现了一个前面几个乐句中都没有的节奏，请同学们出来并拍一拍。（切分音）
（九）请同学们想一想：切分节奏在演唱时应该怎么做？这个乐句应该用怎样的声音来演唱？
（注意切分节奏的准确、切分音要唱得强一些，重音后移，第四小节的二分音符的时值要唱满。用连贯的声音演唱旋律。）
（十）请同学们挥拍演唱第三乐句旋律，注意第一小节的五度大跳音程的音准与切分节奏的准确，用连贯的声音演唱。
（十一）请同学们想一想：这个乐句的第三小节第一拍的后半拍是一个八分休止符，演唱时应该如何处理？
（注意第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连。）
（十二）请同学们挥拍完整演唱歌曲旋律。
（十三）请同学们随葫芦丝的吹奏，试着演唱第一段歌词，注意音准、一字多音处，以及运用连、跳结合的声音来演唱。
师：请同学们想一想：这首歌曲表现了少先队员愉快采茶的情景，我们应该用怎样的速度、怎样的心情来演唱这首歌曲？
（十四）请同学们随葫芦丝试着演唱第二段歌词，速度中速稍快，声音轻快活泼。
（十五）请同学们随伴奏完整演唱两段歌词，注意聆听前奏和间奏，准确进入演唱。
（十六）同学们通过学习这首歌曲，你们能不能创编几个动作来表现少先队员采茶的动作和欢快的心情呢？ 说着说着老师也想采茶了，你们想不想看看老师是怎么采茶的？一会儿请同学来模仿老师的动作，看谁模仿的最棒
（十七）请同学们即兴创编或者模仿老师采茶的动作，随音乐歌表演。表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的意境。
三、小结：
同学们，通过今天的学习，我们不但了解了美丽的茶园，了解了采茶的人们采茶的欢快场面，更学会了能用欢快活泼的声音以及中速稍快的速度来演唱歌曲，能创编简单的采茶动作表现采茶的欢快场面，真是收获多多。。。有机会我们一定去美丽的茶园亲眼看一看 今天的课就上到这里，同学们再见！
学生听歌曲走出教室
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