部编版高一语文上册
第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题（含答案解析）
一、选择题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
古人曾说：“晋人书取韵，宋人书取意。”王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。这正说明了晋人之韵的特点。它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。
那么，宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳，乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得__________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是__________，毫无做作之迹。然而即使这件__________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅在其笔法的变换、其字势的不惜失衡乃至倾侧、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在诗的内容中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得__________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
另外，在平正的楷书创作中，苏轼也尽量创造自己的特，如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（      ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。
1、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ）
A. 行云流水    恰到好处    浑然天成    悠然自得
B. 行云流水    恰如其分    相得益彰    悠然自得
C. 天衣无缝    恰到好处    相得益彰    泰然自若
D. 天衣无缝    恰如其分    浑然天成    泰然自若
【答案】A
【解析】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。本题，先看第一空：“行云流水”指飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“天衣无缝”指神话传说仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。结合语境，与“一气呵成”衔接紧密的应是“行云流水”，排除C、D两项。再看第三空：“浑然天成”指完全融合在一起，就像是天生的一样，形容才德自然完美，也形容诗文书画等自然完美，无雕饰的痕迹；“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。第三空修饰“作品”，应选“浑然天成”，排除B项。故选A。
2、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）
A. 这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在诗的内容中也每每可见
B. 这不仅在诗的内容中每每可见，而且在其笔法的变换、其字势的不惜失衡乃至倾侧、其章法的多处促迫安排中也鲜明可感
C. 这在诗的内容中不仅鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
D. 这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
【答案】D
【解析】
本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。文中画横线的句子有两处语病：一是不合逻辑，“其字势的不惜失衡乃至倾侧”应改为“其字势的倾侧乃至不惜失衡”；二是语序不当，“不仅……而且……”表示递进关系，且文段主要讲的是书法，故“在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中”与“在诗的内容中”应互换位置。故选D。
3、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）
A. 进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
B. 进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
C. 因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
D. 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
【答案】C
【解析】
本题考查语言表达连贯的能力。答题时，应注意前后文的照应以及语意的提示。从逻辑关系上看，括号中的内容与前文应是因果关系。“进而”表递进，“因此”表因果，排除A、B两项。从上下文逻辑意脉贯通上看，括号中的内容与“端庄杂流丽，刚健含婀娜”相对应，应是先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。故选C。
二、单选题
4、下列语句中加点的词与例句中加点的词,从修辞手法看,不相同的一项是(    )
例句:谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
A. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
B. 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
C. 寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。
D. 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
【答案】A
【解析】试题分析：题干要求选出“下列语句中加点的词与例句中加点的词，从修辞手法看，不相同的一项”，这是针对修辞手法设题。例句“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”中“樯橹”是借代，代指曹操的水军战船，“樯”，挂帆的桅杆，“橹”，一种摇船的桨。A项，“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”，“千堆雪”是比喻，把“浪花”比喻成“雪”。B项，“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”，“珠玑、罗绮”，皆妇女服用之物，暗示杭城声之盛。C项，“寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状”，“膏粱”，代指只知道享受什么事情也不能干的富贵人家的子弟。D项，“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”，“管弦”代指音乐，这三项都是使用借代修辞。
5、下列对联分別对应不同的人物，对应正确的一项是（    ）
①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
A. ①范仲淹  ②苏轼    ③辛弃疾  ④李清照
B. ①范仲淹  ②辛弃疾  ③苏轼    ④李清照
C. ①苏 轼    ②辛弃疾  ③岳飞  ④李煜
D. ①苏轼    ②范仲淹  ③辛弃疾  ④李煜
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查学生对文化常识的掌握情况。关于文化常识只要记牢背熟即可。本题要求选出“下列对联分別对应不同的人物，对应正确的一项”。
①由“忧乐关乎天下”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，由此可知此对联说的是范仲淹。
②辛弃疾是继苏轼之后豪放词派的又一代表词人，曾作《美芹十论》，根据“继东坡”“美芹悲黍”“南宋”等可推知，此对联说的是辛弃疾。
③由“铁板铜琶”“大江东去”“珠崖儋耳”等可推知，此对联说的是苏轼。
④由“漱玉集”“金石录”等可推知，此对联说的是李清照。
故选B。
6、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（    ）
A. 每首词都有一个曲调名，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵，而词的标题则概括词的主要内容。
B. 词的结构一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，一般又有“小令”“中调”“长调”之分，其中90字以内为小令。
C. 宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗妍，标志着宋代文学的最髙成就。
D. 宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查学生对文化常识的掌握情况。关于文化常识只要记牢背熟即可。本题要求选出“下列
有关文学常识的说法，不正确的一项”。
B项，“90字以内为小令”错误。词是一种诗歌艺术形式,是中国古代诗体的一种,亦称宋词、曲子词、诗余、长短句。按字数多少,词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上,最长的词达240字)。
故选B。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
7、下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是
A. 词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B. 词始于民间，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C. 词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D. 绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生对文学常识了解识记能力。题干要求选出“对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项”，C项，“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是依内容决定的，而是依词牌的要求决定的。故选C。
三、诗歌鉴赏
阅读下面《念奴娇·赤壁怀古》一词，完成下面小题。
念奴娇  赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
8、“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对这诗句理解正确的一项是
A. 周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我(苏轼)倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B. 我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C. 我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D. 我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生对课内诗文的理解能力。该句出自《念奴娇·赤壁怀古》下阕，作者：苏轼。故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历，主语是“我（苏轼）”。“多情应笑我，早生华发”两句是“应笑我多情，早生华发”的倒文。华发（fà）：花白的头发。句意为我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。根据分析只有D项符合要求，故选D。