Vocationaleducation 职业教育
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文/冉启兰
摘要：通过从理论层面就高职院校思想政治理论课实践教学的问题以及改革创新的需求分析，以及创新改革的措施深化研究，希望能为实际教学工作的良好开展起到积极作用。
关键词：高职院校；思想政治理论课；创新改革
随着教育改革的进一步深化推进，高职院校教学工作的开展中也要注重创新模式，从而更好的适应新的教学发展要求。思想政治理论课程的内容教学是重点，而要想提高综合教学质量水平，就要从实践教学方面创新改革。
1 高职院校思想政治理论课实践教学问题及改革创新需求1.1 高职院校思想政治理论课实践教学问题
高职院校思想政治理论课教学质量提高，需要通过创新的教学方法，从实践教学的现状能发现，其中存在的问题还比较多样，如教学当中方法单调，教学方法应用缺乏创新，直接影响了思想政治理论课程教学的效率和质量，学生学习的主动积极性没有激发起来，学习效率比较低下。教师在教学方法的应用效果的呈现和学生学习的效果有着紧密的联系，如果没有创新教学方法，必然会影响课程教学质量。
另外，思想政治理论课程实践教学的形式化问题比较突出，增加了课时但教学内容仍然是停留在理论教学上，没有在实践教学方面进一步强化，形同虚设的实践教学就必然会造成学生学习效率低下的问题。除此之外，思想政治理论课实践教学效果的评估方面没有优化，这就很难针对性进行教学优化。
1.2 高职院校思想政治理论课实践教学改革创新需求
为促进思想政治理论课程实践教学质量提高，需要从教学改革创新方面加强重视，通过实践教学改革创新，这就和当前新课程教学改革发展要求紧密结合起来，只有创新改革才能为学生综合素质提高起到促进作用。思想政治理论课实践教学创新改革是落实素质教育发展理念的重要体现，在创新的教学模式应用下，学生在学习思想政治理论课程知识的积极性也能被激发出来，更好的进入到课程知识学习氛围中去。2 高职院校思想政治理论课实践教学创新改革措施
创新改革思想政治理论实践教学的举措，从以下几点要进行考虑：2.1 创新教学的思想观念
何启南思想政治理论课实践教学工作的实施中，教师只有抛弃传统教学观念，才能真正为学生专业知识学习起到促进作用，为学生良好学习发展打下坚实基础。传统僵化的教学观念已经不适应当前学生思想政治理论知识学习的需要，理论课程实践教学要在学生为本的理论融入下展开，教师在实践教学当中以学生为中心开展教学活动，让学生能够真正在课堂中发挥主动积极性，教师帮助学生形成正确的价值观念以及思想观念，通过正确舆论加以科学引导，让学生形成正确坚定的政治立场，这样才能有助于学生思想政治理论知识的良好学习。2.2 创新教学方式提高教学质量
高职院校思想政治理论课的教学内容理论性比较强，实践教学创新改革就需要教师采用创新的教学方式，为学生高效学习思想政治知识积极促进，调动学生对思想政治知识学习的兴趣。信息化时代下将信
息技术和思想政治理论课实践教学相结合，发挥网络技术的优势，为学生搜集丰富的思想政治知识以及案例内容，通过静态和动态相结合的方式调动学生对思想政治知识的学习探究，这就能从整体上提高学生学习的积极性。互联网技术应用下实现移动化实践教学，让学生在学习思想政治知识的空间上得以拓展，随时随地都能接受教师所布置的学习任务，从而激发学生思想政治知识学习的兴趣积极性。以任务驱动的方式，调动学生发挥主体作用，结合学生自身兴趣爱好，让学生在课堂中合作探究的方式学习理论课内容，帮助学生高效学习。
2.3 创新教学方案提高实践力度
思想政治理论课实践教学改革创新，要充分注重从教学方案的改革优化方面加强重视，积极创新实践课程的模式，让学生在实际思想政治理论课知识的学习方面进一步深化。教师在实际教学当中通过就思想政治理论课内容的改良优化，完成教材内容转化，和教学任务相结合，如针对思想道德以及法律基础知识内容展开教学活动，不同的主题模块设计相应的教学方案，这样就能针对特定的主题内容进行积极优化，促进学生对思想政治知识的学习。教师在实践教学当中，也要注重将课程的特鲜明地呈现出来，发挥教师自身的优化，针对不同专业的学生采用不同的教学方案，促进学生在思想政治理论课的知识学习上提高积极性。2.4 明确思政理论授课实践教学的培养目标
首先是通过实践教学让学生可以充分利用已学知识综合当前社会发展现状及其所处的时代环境下学生主
要关心的问题加以探讨与研究，培养学生正确取舍、明辨是非的能力，培养其辩证的思维以及全局的观念。其次是利用实践教学，有效增强学生处理具体问题的能力以及自主学习的能力，在实践教学期间教师主要起到的是主导作用，学生的独立思考应在教师的积极鼓励与正确引导下进行，引导学生独立完成对具体问题的调研报告，充分发挥学生在学习期间的主体作用。最后就是通过实践教学，培养学生的职业能力，增强其职业技能。综合当前推行的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的教学模式，通过实践以及企业锻炼，增强学生的企业责任感以及职业操守，帮助学生尽快适应新的工作岗位、适应新环境、适应社会发展，丰富其实践经验，以为其日后在社会发展当中赢得自己的一席之地，实现人生价值奠定基础。3 结语
总而言之，高职院校思想政治理论课程教学当中，通过实践教学活动的良好开展，这就能为学生可持续学习发展打下坚实基础，通过创新改革的方法应用，结合实际教学的要求以及学生学习的需求积极优化，就能为学生可持续学习打下坚实基础，为实际教学目标的实现打下坚实基础。参考文献：
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[2] 林鹤.如何创新高职院校思政理论课实践教学模式——评《高职思想政治理论课实践教学指导》[J].中国高校科技,2019（06）.
[3] 黄治勇.创新高职院校思想政治理论课实践教学运行机制的思考[J].鄂州大学学报,2019（02）.
[4] 王恩妍.高职院校思政理论课实践教学的现状及实施路径[J].现代交际,2019（02）.
作者简介：冉启兰 （1972— ），女，重庆人，硕士，副教授，研究方向：教育学、思想政治与心理健康教育、汉语言文学。
（作者单位：
贵州交通职业技术学院）
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