1.能够听懂Let’s try部分描述动物正在做某事的句子。
2.熟练掌握对话及重点句型：Where is Fido now? Is he drinking water? Can I play with him now? Of course. Come here.能运用句子“Is he/she…？”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定回答。
3.能描述他人正在做的事情。
能听录音完成相应的练习题。
能熟读对话和灵活地进行句型替换练习。Is he drinking water? Yes, he is. /No, he isn’t.
教学光盘，教学卡片，多媒体课件。
Step 1: Warm-up
1.Sing the song：Animals, animals are everywhere.
2.看图说话。
教师出示动物图片，要求学生根据图片进行描述。如：教师出示老虎在奔跑的图片，要求学生说：The tiger is running.学生边说边做动作，并用同样的方式复习上一课时所学过的其它动词ing形式，如：climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping。
The dog is climbing/drinking/eating.
3.活动：试试你的运气。
请学生各准备三张纸条，分别写上人名、动作短语和介词短语，如：Tom，sleeping，in the bathroom，请学生将写好的三张纸条分别放入三个盒子里。然后请学生从这三个盒子里分别抽取一张纸条，并将抽到的内容连成一句话说出来。如果所连的句子完整达意，则说明他／她是幸运者。
4.将下列动词变成v-ing形式。（老师板书在黑板上）
read______            swim______           sit______
sleep______          dance______
Step 2: Presentation
1. Let’s try.
（1）看图说话，描述图片。
（2）教师播放Let’s try部分的录音，学生完成听音打勾练习。
（3）教师再次播放Let’s try部分的录音，然后问学生：Where is the dog? 要求学生根据所听到的的内容回答：It’s______
韩国明星照片2. Let’s talk.
(1)教师播放Let’s talk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：
①Where is Fido’ now?
②What is Fido doing?
(2)教师播放录音，学生回答：He is in the kitchen.接着老师追问：Is he drinking water? 引导学生回答：No，he isn’t. He’s eating.板书：Is he drinking water? No，he isn’t．He’s eating.然后跟读三遍。
(3)教师解释“Can you take him to the park?”“Can I play with him now?”这两个句子的意思，然后请学生举一反三。如：Can you take me to the zoo? Can you take him to the library? C
an I play with Fido?
(4)看图说话。
两两合作，以看图说话的方式操练现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。如：教师出示“听音乐”“跑步”“做运动”“散步”“上舞蹈课”“购物”等图片，一个学生问，一个学生根据实际情况回答。如：
S1: What is she doing?
S2: She’s listening to music.
S1: Is she running?
S2: No, she’s listening to music.
（5）男女生分角读课文。
Step 3：Consolidation and extension
1. 活动1：小小配音员。
教师播放Let’s talk的Flash 动画，两名学生或男女学生分别扮演Chen Jie 和Sam，给动画配音。
2.活动2：幸运抽大奖。
活动方式：在桌子上分别放两叠卡片，一叠是动物卡片，另一叠是动作卡片。请两位学生上台，一位抽动物卡片，另一位抽动作卡片，然后根据这两张卡片内容进行问答练习。例如：他们抽到的是兔子与跳跃的卡片，可以进行这样的问答练习：Is the rabbit jumping? 另一位学生则说：Yes，the rabbit is jumping.如果，他们所说的内容与事实相符，他们就能赢大奖。反之，如果他们抽中的内容意思离奇，如：抽中的是兔子和游泳的卡片，那么对话：Is the rabbit swimming? Yes．he is．他们就没有机会赢大奖。
3.活动3：大猜想。
课件播放韩国明星李敏镐和金秀贤的照片，教师问学生：What are they doing now? 由学生用“Is he ... now?”来猜想这两位明星正在进行的动作，教师用Yes，he is．或No，he isn’t．
回答。最后老师出示PPT揭示正确的答案。
Step 4: Homework
1.熟读Let’s talk 部分。
2.抄写Let’s talk 部分并写出汉语意思。
Unit 5 Whose dog is it?
Is he drinking water?
Yes, he is. / No, he isn’t.
Can I play with him now?
Can you take him to the park?
本课时主要学习描述动物正在做某事的句子，询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定回答。在学习本课时的时候，可以通过男女配合表演，同桌互问互答的形式来加深对现在进行时的理解和掌握。