尘尽光生的教育叙事研究
□ 刘丽珍
摘 要 ：在全球抗疫大背景之下，从2020年中国首部抗击新冠病毒的疫情电影《最美逆行》到2021年的电影《中国医生》，中国抗疫电影“尘尽光生”的教育叙事已成为近年全媒体时代背景下电影新作逆风而行、顺风而呼的重要国潮产品。
经营烧烤店关键词：全媒体时代；抗疫；尘尽光生；教育叙事
在当前全球抗疫的时代大背景之下，有人即使危难当头，也能坚守初心、逐光而行，成为英勇抗疫的逆行者（如医生、护士、警察、抗疫志愿者等）。全媒体时代，这些抗疫纪实叙述的光影印记，以全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体的形式激发着中国抗疫电影“尘尽光生”的家国情怀与担当使命，受到全社会越来越多的关注。
一、全媒体时代中国抗疫电影尘尽光生的教育叙事内涵
简而言之，叙事就是讲述故事。德国叙述学家曼弗雷德·雅恩指出：叙事(a narrative)是叙述者基于人物
行为和经验进行的故事讲述。[1]而全媒体时代下的教育叙事则是以社会价值观为引领，以电影、电视、广告、新闻等形式，全形态、全维度地聚焦并记录特定中心话题相关的经历、经验、感悟与反思。我国电影作品的教育叙事研究一般善于利用“扎根理论”(grounded theory)收集、整理、分析和还原“本土故事”来加速社会历史文化教育“质”的提升。斯特劳斯和柯宾进一步指出：透过系统地收集和分析资料的研究历程之后，资料的收集、分析和最终形成的理论，彼此都具有密切的关系。[2]全媒体时代，中国抗疫电影的教育叙事多以社会主义核心价值观为引领，通过收集、再现和反思多个抗疫期间真实、立体的中国故事，以叙事集录形式来聚集电影教育中“家国一体、荣辱与共”的叙事力量，以唤起人们对“和光同尘、尘尽光生”的行动力与执行力。
“尘尽光生”起源于《道德经》中“和其光，同其尘”
一句，老子试图用道的“无为而无不为”思想，劝解世
人顺应自然、收敛锋芒、解除纷乱、平和光辉，将自己
混同于微末尘埃之中，最终达到玄同之境。“和光同尘”倡导的是不露锋芒、守持虚静的教育理念，由此而发的“尘尽光生”则要求世人在世俗逆境中和光同尘，不怨愤、不自弃，无为不争、厚积待发，相信终有一日能遇
见光明的未来。可见，尘尽光生虽源自和光同尘，但从
不否定尘的意义，也不偏爱光的溢彩。有“尘”方知“光”的深不可测，有“光”方知“尘”的“广大无边”，“尘”与“光”和合而生。
换而言之，就中国全民抗疫而言，尘埃是飞沫，也
蒋友柏 关颖是水墨；追光是良心，也是良行。两者相辅相成、缺一
不可。因此，“尘尽光生”的电影教育叙事为全媒体时
代下中国抗疫电影的发展开创了独特的研究视角。
二、全媒体时代中国抗疫电影尘尽光生的教育叙事例证
中国抗疫电影采用视频、音频、平台短评等全媒体
纪实手段，以媒体互融的形式，展现了以社会主义核心
价值观为光源指引，以中国医护人员、人民警察、抗疫
志愿者、外卖小哥等人为视觉焦点，以“人民至上 生
命至上”的家国情怀与爱国热情号召全民携手、砥砺前行、追光逐日，最终迎来尘尽光生的系列故事。它致敬
喻可欣杜奕衡的是医者仁心、白衣为甲的广大医护人员，昼夜鏖战、“疫”线闪耀的人民警察，以爱为甲、“志愿红”在行动
的“疫”线志愿者，挺身而出、坚守“疫”线的社区工
作人员，风雨无阻、“疫”路有你的外卖小哥，“疫”尘
2022年12月号 全媒体探索 103
不染、静待“疫”散的清洁工人……从2020年首部抗疫电影《最美逆行》到2021年的最热抗疫电影《中国医生》，中国抗疫电影记录着中国人民齐心聚力、微光成炬、向阳而生、逐光而行的方方面面。以下我们将对这两部代表性电影分别进行其“尘尽光生”的教育叙事研究。
(一)2020年首部抗疫电影《最美逆行》的教育叙事
2020年暑期档的《最美逆行》是中国首部抗疫电影。故事讲述2019年底武汉疫情暴发，广东援鄂医护人员及广州武汉高铁乘警们秉承一方有难、八方来援的精神，冲锋在抗疫一线的英勇事迹。该片既记
录了郑颖与炎龙这一对警察情侣的抗疫佳话，又记录了医护工作者江甜与她的父亲江医生之间的生离死别，反映了逆行者们舍小家为大家的闪光功勋，真实还原了武汉抗疫最紧张时广州驰援武汉的一系列真实故事。该片选用的部分演员本身也是曾经驰援武汉的医疗队员。纵使郑颖与江甜身归于尘，他们抗疫逆行的真人真事，为电影《最美逆行》的温情再现、尘尽光生提供了有力支撑，从而教育众多观影者：哪有那么多的岁月静好，只不过是有人在替我们负重前行；哪有那么多的盖世英雄，只不过是无数凡人微光的挺身而出，终得全社会的凝光为炬、尘尽光生。2011江西高考作文
(二)2021年的最热抗疫电影《中国医生》的教育叙事
2021年的《中国医生》首日票房直接破亿，猫眼评分9.5分，是近年猫眼评分最高的抗疫电影。故事围绕武汉市金银潭医院这一疫情风暴眼展开，讲述武汉疫情暴发期间，中国医生白衣为甲、大义逆行的英勇故事。
首先，在叙事情境上，《中国医生》追求事理相通、情境交融。该片采用步步推进的融媒体纪实叙事风格，记录了从2019年底新冠疫情爆发，各地医护工作者白衣逆行、驰援湖北到次年4月抗疫取得阶段性胜利，最后一批援鄂医护人员撤离武汉的整个武汉抗疫历史鸿篇。其次，在叙事情节上，该片以多维度、碎片化的故事情节，用全媒体手法开展多重交错的中国医护体故事叙事，真实还原了武汉新冠肺炎暴发时期，全国多地医护工作者齐聚金银潭医院、全力击退疫情的感人故事。最后，在叙事
情怀上，当时代尘埃滚滚来袭，相比于共同欢笑、悲悯共情，《中国医生》更侧重向阳而生、逆行而出。
该片以全景模式的教育叙事讲述中国传统家国文化视域下，中国医生用团结协作与医者仁心感召大家凝聚成绳、汇聚为光，展现了中华民族坚定的文化自信与强大的自强能力。电影《中国医生》是一首在尘世纷繁中以“中国速度”靠近光、追随光、成为光、发散光的历史赞歌。
三、结语
从2020年首部抗疫电影《最美逆行》回望峥嵘岁月、书写家国情怀，到2021年最热抗疫电影《中国医生》致敬白衣为甲、响应中国速度，中国抗疫电影尘尽光生的教育叙事已成为近年全媒体时代背景下电影新作逆风而行、顺风而呼的主流国潮之一。
中国疫情题材纪录片，将中国形象融入故事讲述之中，叙事视角从宏大转向微观，叙事对象从国家历史转向个体平民，叙事方式从上帝视角转向参与式叙事，以真实可感个体故事切入宏大命题，用生活细节丰富叙事，用真情实感打动观众。[3]
在全媒体时代，让我们在光影交融、尘尽光生之中，记录这些勇敢抗疫的真人真事，进而生成同舟共济的教育智慧、升华家国一体的教育情怀和提高万众抗疫的执行能力。这不仅有利于我国抗疫电影事
业文化自觉、文化自信和文化自强的树立与强化，而且有助于在人类命运共同体视域下，向世界展示真实、立体、全面的中国抗疫故事，全面提升中国文化软实力的国际传播效力。
男艺人服兵役死亡[参考文献]
[1]Manfred Jahn，Narratology: A Guide to the Theory of Narrative[D]. www.uni-koeln.de/—ame02/pppn.htm，2017-5-2.
[2]Strauss, A. & Corbin, J. 质性研究入门: 扎根理论研究方法[M].台湾：涛石文化事业有限公司, 2001: 19.
[3]武新宏，吴保平.后疫情时代纪录片“他塑”中国形象 ——以日本导演竹内亮中国疫情题材纪录片为例[J]. 电影新作, 2021(4): 87.
【本文为湖南省普通高等学校教学改革研究项目“以‘译’抗疫视域下大学英语翻译教学思政模式建构研究”(HNJG-2021-0856)和湖南省社科基金外语科研联合项目“湖湘抗疫故事外译研究”(20WLH20)阶段性成果。】
杨若兮连奕名（作者为湖南工程学院外国语学院讲师）
104 全媒体探索 2022年12月号
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