一心映霓虹
江汉区万松园路小学  郑晓菲
案例背景
水蓝的天空，灿烂夺目的阳光，绿树掩映下的跑道聚集着跳跃的孩童们的身影。临操场的窗子敞开着，被绿萝包围的教室满是孩子们的躁动。是啊，等了好久的“一决雌雄”的接力比赛可是他们心心念念的活动，今天温度再高也吓不住他们，累得汗流浃背也挡不住他们夺胜的激情。男孩子摩拳擦掌，商量着如何快速起跑，如何避免绕弯；女孩子细致地扎紧辫子，系好鞋带，相互鼓励加油。热烘烘的教室是孩子们的声音和流着汗水的小脸，忽然觉得这里的他们就像一株株发芽的绿油油的小苗，那么动人，那么生机勃勃。比赛，常常会想到要赢，要拿下第一。从前我也是这样，追求的是“胜利”，谁不想以战胜者的姿态出现啊！可是今天，忽然我不想走这样的道路。每一种“比赛”真正要赢的一定是最后的结果吗？过程里那些挥洒的汗水和拼搏的勇气，团队的精神力量，应该是“比赛”最终要赋予孩子们的心灵果实。好的心态，进取的斗志，团结合作的方法，才是育人里应该追求的方向，而不是得第一的那份功利心。
案例描述
   “我们的接力比赛，是不是也让没有上过场的同学挑战一下？把机会也给那些也想参与的同学们？”我的提议一出，孩子们纷纷欢呼起来。哇塞，看来这个举动必须有----得人心啊！于是，曾经的好些个老队员让贤了，跃跃欲试的孩子们组成了新的队伍。大家有几分忐忑，妙妙说：“我可比王书婷快很多！”另一个也插嘴：“朱伊晗也很快.......”我摇摇手，微笑着告诉他们：“也让其他同学有为集体争光的机会不好吗？他们可能跑得没你们快，但是我相信他们会用尽全力，不要害怕输哦！即使是最后一名，咱们也要为他们加油喝彩！”就这样，我们的战队出场了！你看，穿着紫衣服的漂亮女孩是谁？她就那个是曾经因为突发性白血病一年未上学的小羽薇。这个和生命赛跑的孩子我相信她能够成为最勇敢的人！那个帅气的小伙子是谁？那是缺少爸妈疼爱，在我身边逡巡不离认定我这个妈妈的“飞毛腿”亮亮印小天妻子---这个因为爱可以努力奋斗的小男生我相信他能够无数次战胜困难！在我跳动的思绪里起跑的孩子们，高声为同伴加油。身边紧张的徐飞扬张望其他班级的运动员----明显我们班的实力不如人家哦！我拍拍他：“别看他们！坚持跑完就是胜利！”我想，我传递的是另一种力量，我想证明的是另一种激励方式----凡事尽心尽力，有始有终就是成功！小家伙认真点点点头，在接过队友的接力棒后拼命朝前冲……无形的那份力量瞬间改变着这些孩子：平日里拖拖拉拉，做事情漫不经心的小胖子林文奥勇猛的向前冲，真的飞起来了！班级“小魔王”王乙霖此时咬着牙迎着骄
阳仰头猛冲，那架势真的是披荆斩棘，锐不可挡！而平时胆小的余汉娇竟然飞奔起来脚下生烟！谁能够想到处于弱势的跑在最后一个的我们竟然冲到了第一位！孩子们惊喜狂呼加油，相互鼓劲坚持最后的胜利。这时，远远的，小羽薇向我们这边跑过来。我听见身边孩子们的叹息：“哎呀，她好慢！完了，要输掉了！”理解孩子们的焦急，我的目光却被努力跑向我们的羽薇吸引----一步一步，她脸发白，步子颤抖，风中的头发剧烈闪烁在太阳的光斑里。她是在用生命奔跑，用所有爱奔跑。我的眼睛模糊，脑海里重叠着孩子在病榻上打手语“我要上学”和重返校园时刻苦努力的模样。那紫的身影近了，再也按捺不住的我跳着大声高呼：“黄羽薇，加油！加油！”随即，耳畔震耳欲聋的加油声扑向小女孩......没有一丝埋怨，没有一点遗憾，孩子们给小女孩以最热烈的喝彩！值得我们骄傲的是，在帅哥祝宇麟秒杀的速度里，我们追回了第二名！娃娃们抱着我一个劲乐呵：“郑老师，你看啊，李老师也跳起来了！”“哎呀，她是不是比我还疯啊！”我接住孩子们的话，引发一阵狂笑。我的这些小花们烈日下夺目盛开，浑然一片缤纷的霓虹！紧紧抱住身边的小羽薇，我为孩子骄傲，为自己明智的决定开心！我喜欢这样的“第二名”！
案例反思
如果你看不见我的美，那么蕴藏的那些璀璨将永远沉沦。如果你看不见我的心，那么储存的那些能量将化为云烟。我的学生，似乎都是这个模样，纯真、甜美、韧性、执着且勇敢。时光倒流，无数“他们”儿时也是这番景象，多么熟悉的场面，怀念的同时被娃娃们的笑颜深深感染。告别我们曾经无数次的“第一名”，今天捧回“第二名” 的时刻竟然多了那么多的欣喜若狂和来自孩子们满满的快乐、自信、满足。真的很值得！我喜欢这样的班级氛围，更喜爱洋溢在孩子们脸上相互欣赏、纯真一心的模样。校园外，匆忙赶过来的羽薇的爸爸欣喜地享受着孩子和队友们获得“第二名”的快乐，言语间既有父亲的得意，更有拨云见日的愉悦。强大的心志，才是我们送给孩子最好的礼物！
    “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”这首诗是郭沫若先生的作品，街灯与明星，两个完全不同的类型是如何被联系在一起？其实，很早以前我就困惑过。二十几年的班主任工作，终于让我到了其中的奥妙。街灯也好，明星也罢，他们都代表光明和希望啊！健康的身体和心态，是滋养他们的土壤；丰富的感知和体验，是浇灌他们的养分；正确的引导和恰当的舞台，是塑造他们的彩虹与霞光。班主任的工作，不仅仅是简单的“教育”“引导”，教育也不仅是良心工程，还是一份必须有真情的工程。能力每个孩子都有，如何出地发挥能力才是关键。
这就需要我们的班主任有善于发现的眼睛，有换角度思考，蹲下身子感受孩子的内心的爱和智慧。许多时候，不是只有“学习”一件事情来指导我们的工作，学习以外孩子天性中的某一个亮点如果能够很好地启动、开发、张扬，他将率领成长的正能量带给你不一样的境界！用爱的智慧和魔法，给每个孩子种下了未来希望的种子，给每个孩子向往明天的翅膀，点燃心灯，照亮飞翔天宇的路途。他们都有机会会成为明星，闪耀未来的星空！你看，只要你舍得“输”，往往就会换来另一个奇迹，这就是心灯的作用！
   当夕阳再次渲染我回家的道路，金橙的光芒里，我的衣裙飘舞。喜欢这样的恬静和暮。在每一天的夕阳，都一心；在每眼交织的景，都一心；在每阵拂过的花香，都一心。一心里，山青、夕阳红、花香如如，这不就是霓虹的诗歌吗？一心映霓虹，万花皆有情。我的那些花儿，会因为拥有这样的情节美不胜收……