我的名字叫小班教案6篇
    一个实用的教案能够帮助我们更好地组织课堂，提高教学效率，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了我的名字叫小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
    我的名字叫小班教案篇1
    活动背景：
    “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
    为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读
绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。
    活动目标：
    1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
    2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
    3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。
    4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
    5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
    活动准备：
    绘本ppt（演示文稿）。
    活动过程：
    一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情
    师（出示“小袋袋”图片）：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
    师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。
    师：小袋袋的样子是怎样的？它的心情怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。
    师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想。）
    二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
    1阅读画面一：跑步
特别的游戏名字
    师：谁在跑步？
    幼：小袋袋在跑步。
    师：还有谁也在跑步？
    幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
    师：他们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎么样的？
    师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的.样子。我们一起来学学它跑步的样子。
    师幼（小结）：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。
    2阅读画面二：扮鬼脸
    师：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？
    幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……
    师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好？
    师幼（小结）：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
    3阅读画面三：玩泥巴
    师：小袋袋在玩什么？
    幼：玩泥巴。
    师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？
    幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
    （教师用动作提示。）
    师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
    师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？
    师：我们一起来学学小袋袋的样子。
    师幼（小结）：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。
    4阅读画面四：扮大树
    师：小动物们在干什么？
    幼：小兔在跳小乌龟在爬……
    师：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？
    师：我们来学学小袋袋的样子。
    师幼（小结）：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
    5阅读画面五：捉迷藏
    师：小袋袋在干什么？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）
    师：谁躲起来了？谁在它？
    师幼（小结）：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家不到它。
    师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来。
    6阅读画面六：回家
    师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？
    师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你怎么知道的？
    7阅读画面七：睡觉
    师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？
    师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？
    （师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。）
    三、完整阅读
    1在音乐声中完整观看ppt。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。
    2师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
    师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。
    四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述
    师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢？
    （从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。）
    活动反思：
    幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
    我的名字叫小班教案篇2
    教学目标：
    1、学用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着记住几位同伴的姓名。
    2、体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。
    教学准备：
    认知准备：知道自己的大名和小名。
    材料准备：各种粘纸，小动物木偶。
    重点与难点：
    用普通话说出自己的名字。
    教学过程：
    一、 引起幼儿兴趣，导入活动
    1、 出示小木偶：我叫小猫，唱起歌来#，我是你们的好朋友。
    2、 认识小猫朋友
    今天，我第一次来到小二班，你们记住我了吗？我叫什么？怎么唱歌的？
    二、自我介绍
    1、引导幼儿用普通话说出：我是小二班的小朋友，我叫……
    师：哎呀，你们认识我了，我还不认识你们呢，请你们讲给我听你们叫什么名字好吗？我今天还要送礼物给你们呢！
    2、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍（如大眼睛、长得胖胖的……）并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。
    3、小猫送礼物（粘纸）
    三、结束活动。
    我的名字叫小班教案篇3
    【活动目标】
    1、理解故事《我的名字》内容。
    2、乐于参与讨论。
    3、知道自己的名字。
    4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，激发幼儿的想象力。