嗨，名称！你好
一、学情分析
经过一学期的专业知识学习后，学生对于服装的知识已经有初步的了解。经过了一系列的学习，学生对服装的兴趣渐渐浓厚。学习的热情和积极性特别高。但是由于基础较差，学习能力较薄弱，对于基础理论知识认识较少。因此，制图理论课堂应注重教学方法与形式，以调动学生学习兴趣为导向，培养学生的积极性，引领学生打开服装专业学习的大门，为今后的教学做好铺垫。
二、设计理念
1、衔接专业课程---通过制图理论的讲解，结合理论和小游戏相结合，才能真正将制图课程和工艺课程衔接，帮助学生构筑完整的服装知识链条。
2、理论与实践结合----课堂通过教师讲解，学生分组配合，通过不同的小游戏环节，加深学习理论知识的认知，学生可以在游戏中加强同学间关系，提高自己的记忆力。将游戏和制图紧密结合起来，真正做到理论与实践结合。
三、教材分析
所用教材为《裤装设计·制版·工艺》第二章第一节裤装制图常用线条名称。教学对象为高一下学期服装专业学生。
四、教学目标
知识与技能：学习并记忆裤装制图常用线条名称，培养观察、分析、记忆问题的能力。
方法与过程：通过讲授、记忆、讨论、小游戏等教学方法。来培养学生观察、分析和记忆的能力。
情感和价值观：激发学习兴趣，在分组交流实践合作中增进同学之间友谊。
五、教学重点
裤装制图中常用线条及不要部件的名称
六、教学难点
特别的游戏名字能通过主要名称的学习，能正确叫出每条线条的名称，为以后的制图打下基础
七、教学策略
任务驱动法、演示教学法、鼓励评价法
八、教学用具
多媒体课件、不同颜的笔两到三支。
教学过程
提出问题：（课前导入）先观察白板中的图片，来看看叫什么
（裤子）。
导入新课：大家对于生活中的物品名称都很熟悉，看见裤子能直接叫出名字，在我们的结构制图中也有名称，每一条线都有它固有的名称。今天我们就来学一学，记一记裤装中主要的线条和部件的名称。之前我们学习了女西裤男西裤的结构制图，但是对于其中的线条名称都记忆不深，希望通过今天的学习我们能记住这几条线条的名称。
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