十、十一 月区域活动计划
班级：大二班
主  题  区  域
主题名称：我长大了
游戏名称
目标
材料投放
操作序列
观察要点
1、
有趣的名片
1、根据自己的创意制作自己的名片，并能设计出特别的名片。
2、知道名片上必须写上的内容。
大头照、粘纸、名片材料、剪刀等
第一层次：选择自己喜欢的底板制作名片。
第二层次：能自己创作名片，知道名片上要写上的东西。
第三层次：能设计出特别的名片。
观察幼儿在名片上写上的内容。
2、
画画好朋友
1、认识同伴的名字。
2、在认识名字的基础上，画出同伴的基本特征。
名字卡片
画笔
第一层次：认识照片下面其他幼儿的名字。
第二层次：能将照片和文字对应。
第三层次：能在认识名字的基础上画出好朋友的基本特征。
鼓励幼儿观察名字文字的不同。
3、
我的一天
1、制作图书，根据绘画的内容，配上相应的文字。
书面纸、水笔、文字、糨糊等
第一层次：能选择合适的图片，自制图书。
第二层次：能有目的的制作“我的一天”的图书。
第三层次：能配上的相应的文字。
注意幼儿使用剪刀的安全。
非  主  题  区  域
游戏名称
目标
材料投放
操作序列
观察要点
表达表现区
儿歌拼字
提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。
儿歌进行分割，提供原始图样。
第一层次：特别的游戏名字根据原始图样进行拼图。
第二层次：完成后念念说说。
关注幼儿是否能坚持
探索发现区
拼音冠军
复习已学过的拼音，在走迷宫的过程中，激发幼儿对学习拼音的兴趣。
用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副，内容相同路径不同。
第一层次：会念棋盘中的拼音。
第二层次：能进行棋类游戏，有竞争意识。
幼儿的发音是否正确。
共同生活区
小小编织手
1、学习编织向日葵花心。
2、学会看图纸进行编织。
彩纸条  编织板 样板
第一层次：拿一条彩纸按照老师的样板学着编织。
第二层次：学会看图纸进行编织。
观察幼儿的坚持性。
活动反馈
幼儿对做名片兴趣很高，有的幼儿设计的名片很特别，有的细致，有的概括，还有的幼儿帮助不会写字的幼儿写上文字。在读拼音时，幼儿很有成就感，玩地很有兴致。将坏掉的图书重新剪裁，变成了一本新的图书。在编织向日葵时，幼儿的动手能力有所提高，能编越来越精细的纸条。